口语交际与习作一讲义.pptVIP

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 —— 《我的“长生果”》 采访我身边爱读书的人————妈妈 时间：2014-9月4日 地点：我家中 我：您小时候爱读书吗？ 妈妈：我小时候很爱读书。 我：您小时候爱读什么书？ 妈妈：《英雄王二小》《小英雄雨来》《红楼梦》…… 我：家里人不让您看书吗？ 妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。 我：您的书从哪来的？ 妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书看。从他那里我读过《格林童话》，知道了《卖火柴的小女孩》，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。 我：小时候您读过什么类的书？ 妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。 我：您对现在的孩子读书一有什么看法？ 妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。 和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i，我以 后一定不玩游戏机了。因为多读书，读好书能增长知识。我现在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对白，对我写作有很大的帮助。 多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！ 采访你身边爱读书的同学 时间：2014年9月3日? 地点：广州市花都区新华第七小学五（一）班 人物：李明?陈云：李明，你可以接受我的采访吗？?李明：好的?陈云：我听别人说你是个“书虫”，这消息可靠吗？?李明：当然可靠，我读书往往是废寝忘食，整天都沉浸于读书之中。?陈云；那你知道读书有什么好处吗？? 李明：读书的好处有很多，例如读书可以提高你的阅读能力和理解能力，我本来在班里是读书最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力从来都不差，我的短文和作文从来都不扣分， 连老师都夸奖我，说我的发挥题做得很好呢！?陈云：那你读书的时候有什么感受呢？?李明：每当我沉浸在读书的乐趣中，我仿佛进入了仙境一般……?陈云：李明，那么你从读书中学到哪些知识呢？?李明：我学到了很多的知识，例如，我积累了很多的好词佳句，从巴金先生的《家》中，我学到了“圆圆的月亮仿佛镶嵌在蓝色的天幕之中”之类的句子。“?陈云：谢谢你接受我的采访，耽误你读书的时间了。?李明：没关系。? 小学语文第九册 积累·运用一 穷不读书，穷根不断， 富不读书，富不长久。 死读书，读死书，读书死。 辩论 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”。让我们就这个问题来一次辩论。 辩论前，个人先表明基本观点，即表明是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。 辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识。 辩论时要注意的问题： 1、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。 2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。 3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。 4、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳。 正方 反方 开卷有益 开卷未必有益 好读书 读好书 读书好 用开门见山的方式来开头 2、那天早上第一节课是语文，罗老师---------的走进教室，然后在黑板上-------地写下：“开卷是否有益”几个大字。同学们都疑惑不解，开始-------------起来，罗老师说：“这节课我们来辩论这个话题，好吗？支持开卷有益的为正方，，有益处的反方。”罗老师的话刚说完，教室里顿时像炸开了锅，大家各自支持自己的观点争辩了起来。 记一次辩论会 “铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。 我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里，读