变态心理学与健康心理学知识一资料.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 存在-人本主义心理学 评 价 该理论以哲学理念为基础 400多年前反宗教的“怀疑论”发展而来 存在-人本主义哲学的延伸 把握住了人类社会性的合理内核：即个体与群体的矛盾对立统一的问题念 促进与来访者关系、教育心理学等方面 * * 存在-人本主义心理学 ----------缺点 在方法学方面 是逻辑演绎式（类似精神分析） * * 存在-人本主义心理学 适合悟性高 文化程度高 * *  精神分析-------------存在--人本主义心理学 Frued 力比多是心理动力 赋予力比多某种性质和活动原则 力比多与“饥饿”相同，是一种本能的力量 实实在在的描述，易于理解 Maslow 潜能：驱使个人发展 设定“潜能”在心理或生理方面都有“趋向完善”的特性 “潜能”？？机理？ 含混不清 * * 正常------异常心理活动功能 保障人作为生物体顺利地适应环境、健康生存发展 (人自身) 保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常进行（人-社会） 能使人类正确地认识客观世界的本质及规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件（人-客观世界） ? ? ? ? 丧失前述3大功能，无法保证人的正常生活，而且以其异常的心理特点，损害人的身心健康 * * 正常与异常心理活动的区分 ----常识性区分 离奇怪异的言谈、思想和行为 过度的情绪体验和表现（与刺激程度不符） 自身社会功能不完整（职业、生活自理、人际交往）--严重程度 对自身影响 影响他人的正常生活--严重程度 对他人影响 * * 正常与异常心理活动的区分 ----非标准化区分(李心天) 1.统计学角度：某种心理现象偏离了统计常模 IQ＜65、许多量表 2.文化人类学角度：对某一文化习俗的偏离 幻觉、同性恋 3.社会学角度：对社会准则的破坏而无合理动机 ﹡明确动机：犯罪 ﹡没有任何理由、没有犯罪动机：异常 * * 正常与异常心理活动的区分 ----非标准化区分 4.精神医学角度 ﹡古怪、无效的观念和行为 例：强迫、幻觉、妄想 5.认知心理学角度 个体主观上的不适体验 * * 正常与异常心理活动的区分 -------标准化区分(李心天) 1、医学标准 有病变依据则有病；无则无病 病变依据：解剖、病理生理、分子水平 ﹡优点：有些心理障碍可以找到器质性损害的证据，提高了我们的认识水平。------客观 ﹡缺点：许多心理障碍目前无法找到器质性损害的证据。将人类心理活动过于简单化。 * * 正常与异常心理活动的区分 ------标准化区分 2、统计学标准 心理正常：居中 心理异常：远离中间的两端2个标准差 ﹡优点： 1.客观、便于比较 2.操作简便易行 ﹡缺点 1.某些方面不适用：IQ高不认为是病态 2.社会文化制约：有些心理特征和行为也不一定成常态分布，而且心理测量内容同样受社会文化制约 * * 正常与异常心理活动的区分 ----标准化区分 3、内省经验标准 ﹡病人内省经验：病人自己觉得主观不适感，如抑郁、焦虑、不能控制行为等（自己感到异常） ﹡观察者内省经验：把被观察的行为与自己既往经验比较，而作出的判断。（他人观察到的异常） 缺点：有很大的主观性。观察者需要接受同一种专业训练。 4、社会适应性标准 ﹡正常：维持生理、心理的稳定状态，符合社会准则，适应社会 ﹡异常： * * 正常与异常心理活动的区分 ---------心理学区分(郭念锋) 主观与客观世界的统一性原则（同一性） 心理是客观现实的反映（主观） 幻觉、妄想、思维逻辑障碍 自知力：自身状态的反映 心理活动的内在协调性原则 ﹡正常：内在：知--情--意协调一致 愉快事情 愉快情