牛津小学英语3B Unit4-6备课资料教案.docVIP

3B Unit 4 Time 一、教学要求： １、能正确地听、说、读，写数词one, two及three。 ２、能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 ３、能听懂、会说以下交际用语 “What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? Its time to …,You can …”Jack has a clock . ?二、单元教材简析：  本单元围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What’s the time? Its …o’ clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shall we …? It’s time to …,You can …再加上Let’s …的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。? ?3B Unit 4（第一课时 A??Learn to say??图1，图3； B??Look and learn 中的“1-7”。 教学目标 1．能听懂，会说数词1-7，及短语go to school,　go home2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time? It’s … o’clock. Let’s … 三．教学重难点 1、能正确地听、说、读，写数词one , two, three。“What’s the time ? It’s …. . Let’s ….”并能灵活自如的运用于实际生活。 四、教学准备 磁带、录音机、图片、头饰、挂图。 五、教学过程 Step 1、Warming up?? 1. Greetings.?????? 2. Sing a song: Family song???????? 3. Free talk.???????? go to school, go home及其答语）；（可利用头饰进行表演） Step2、Presentation. “one ”：师钓出“one”并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。 Ｂ 同样方法学习two-seven　(注意重点指导３，７的发音) 2.介绍句型：What’s the time? It’s … o’clock. 教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。T：What’s the time?Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。）A: What’s the time??? B:??It’s seven o’clock. A:??Let’s go to school now. B: All right/OK. 3.介绍句型：You can go home now . A T 拔动指针指向4点钟。 T：What’s the time? S1: It’s four. T: You can go home now. You?can go home now. 及汉译指导读。 C 操练（形式上注意点面结合）。 4. T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。 Step3、Have a rest Sing ten “Indian boys”. Step 4、Play a game. “Wolf, wolf,hat’s the time?” Step5、Consolidation :??2．Listen and repeat . ??3.?Read after the tape. Step 6 Homework:??? ?1.听磁带跟读ＡＢ部分５遍。???????? 2.自编对话。 六、板书设计 ???????? Unit 4??Time (AB) ???????? A: What’s the time ? ???????? B: It’s …???????? A: Let’s go to school now.?????? ?? / You can go home now. 七、教后记： Unit 4 （第二课时 A Learn to say??图2，图4； B Look and learn 中的“8-12”。 教学目标 1．能听懂，会说数词8-12。 2．能听懂，会说以下日常交际用语：Shall we watch TV? Its time to have lunch. 三．教学重难点