2012届高考生物第一轮 专题讲练测试题21.docVIP

第三单元 第一讲 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2009·开封模拟)下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a～f的琼脂块中，生长素含量正确的一组(　　) A．ab，c＝d，ef　　　　　B．ab，c＝d，e＝f C．ab，cd，e＝f D．ab，c＝d，ef 【解析】　单侧光照射胚芽鞘，能够引起尖端产生的生长素发生横向运输，而造成生长素分布不均匀，且背光侧分布的多，因此a＜b；生长素不能透过云母片，因此，云母片能够阻隔生长素的横向运输，c＝d；单侧光不能使琼脂块内的生长素发生横向移动，因此，e＝f。 【答案】　B 2．(2009·齐齐哈尔高三期末)下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是(　　) A．琼脂块A和B B．琼脂块C和D C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D 【解析】　考查生长素的极性运输。其方向是由形态学的上端到下端。第一组生长素的运输方向从下到上，含有生长素的是B；第二组生长素的运输方向从上到下，即C含有。 【答案】　C 3．(2009·山西临汾高三模拟)下列有关植物向光性探究的实验步骤，能说明尖端产生一种能促进生长的物质——生长素的是(　　) A．有尖端则长，切去尖端后不再生长 B．切去尖端不长，将切下的尖端放回后能生长 C．切去尖端后放上琼脂块不长，放上尖端能生长 D．切去尖端后放上琼脂块不长，放上与尖端接触过的琼脂块能生长 【解析】　本题考查植物向光性原因的实验探究，本题较难。实验设计应设计对照实验，实验组与对照组应只有一个变量，即是否含有尖端产生的物质。本题的难点在于如何设置证明尖端确实产生了某种物质，故应用琼脂块收集尖端产生的物质，该操作同时也带入了一个新的变量——琼脂，因而对照组应为空白琼脂块，以排除其干扰。 【答案】　D 4．(2009·北京宣武高三期末)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　) A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素类似物会对环境中的植物产生一定影响，实验结束后应妥善处理废液 C．生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比 D．可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同 【解析】　本题考查生长素的相关知识，属于基础知识的考查。生长素对于植物的生理作用具有两重性。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。因此本题答案是C。 【答案】　C 5．(2009·北京海淀高三期末)下列关于生长素的叙述不正确的是(　　) A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 【解析】　本题考查生长素的基础知识。果实发育的生长素主要来自于发育着的种子。因此本题答案是A。 【答案】　A 6．(2009·福建高三质检)向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气，影响授粉，对下列补救措施及其预期的叙述，均正确的是(　　) A．及时喷洒一定浓度的2,4—D，向日葵产量影响不大，番茄产量下降 B．及时喷洒一定浓度的2,4—D，番茄产量影响不大，向日葵产量下降 C．及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均影响不大 D．及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均下降 【解析】　本题考查果实的发育和生长素的作用，难度中等。人类需要向日葵的种子，未授粉，喷洒生长素可以促进发育得到果实，但是没有人类需要的种子。番茄人类需要其果实，未授粉，喷洒生长素可以促进发育得到果实。硼肥促进花粉管的萌发，无法实现补救授粉的植物。 【答案】　B 7．(2009·滨州检测)如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯生长的是(　　) 【解析】　A中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；B中左侧玻璃片属无效插入，因分生组织分布在胚芽鞘尖端下部的一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向下运输，故胚芽鞘尖端下部左侧有生长素，右侧无生长素，胚芽鞘向右弯曲生长；C中云母片属无效插入，在单侧光刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素分布的多，胚芽鞘向光弯曲生长；D中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。 【答案】　B 【误区警示】　①注意实验材料中玻璃片、云母片都能阻挡生长素等物质的运输，而琼脂不能阻挡，插入时不起作用，属无效插入。 ②注意玻璃片、云母片插入的位置和方向，若竖直插入太靠下则不起作用，因横向运输的部位在尖端。 ③若既有单侧光照射，又有云母片侧向插入，最终弯曲方向应取决于云母片侧向插入的方向，如左侧单侧光，右侧插入，