【PRT教研】风和气,欣欣向荣--番禺区南村锦绣香江小学PRT课堂模式研讨会.docVIP

【PRT教研】春风和气，欣欣向荣--番禺区南村锦绣香江小学PRT课堂模式研讨会 为了进一步推动中小学英语学科国际化路径探索和发展进程，PRT项目组于2015年5月14日上午在番禺区锦绣香江小学开展了“华南师范大学中小学英语学科发展国际化共建平台PRT项目——PRT课堂模式研讨会”。 本次活动项目组邀请了PRT项目组谭良主任、美国语言学者Christopher Hastings博士，锦绣香江小学练锡平校长、英语科组老师全体出席。 来自PRT项目组的凌敏老师在锦绣香江小学二年级（3）班展示了PRT课堂教学模式Phonics for reading的课例。 展示课主要采用3A的模式（Three Activities），通过童谣歌曲的引入，让孩子找寻字母发音a规则。 通过三个活动贯穿课堂，第一个活动让学生在诺干单词中找出“3 bombs”，为个体操练环节，训练学生学会找出不同的含a发音的单词、第二个活动则采用flip book的形式让学生分成小组，团队pk比赛找出并拼读更多a的单词；第三个活动则在教授学生字母a发音后，给学生发一本story，让学生马上阅读，强调让学生学会学以致用。 课堂同时还采用了PRT游戏集中的游戏及载体，让课堂的学生感觉新奇又有意思。 （图为：PRT项目组老师、锦绣香江小学老师集体听课评课） （图为：课还没有开始，学生纷纷围着，热情欢迎美国Christopher Hastings博士） 课后，美国语言学者Christopher Hastings博士结合PRT课堂模式和评价标准，对该节课做点评。他提议老师应该把70%的时间交给学生去思考和互动，这样可以提高学生的学习效果。 之后，目组谭良主任为锦绣香江小学的老师详细介绍了PRT项目。P指的是Pronunciation，R是指Reading，T指的是Tasks。PRT也是一种课堂教学理念，该理念以语音、阅读和任务三要素为教学抓手，提倡“语音先行，阅读为主，任务驱动”。PRT同时也是“learning by playing”“learning by reading”“learning by thinking”强调让学生在“玩中学、读中学、思中学”的教学理念。PRT更是一种以学生为中心的、强调语音和阅读的任务型课堂教学模式。 PRT项目主要两大项目，一是教师发展项目，一是学生拓展项目。教学发展项目包含了“教师主题工作坊”“精品任务课堂打造”“行动研究论文”。席间，谭主任不仅详细介绍了PRT项目的操作流程、开展形式，同时还就练校长提的问题进行了详细的解说。与此同时，谭主任还热情的邀请锦绣香江小学的老师参加由项目组4月22-23日在华师大举行教师专业培训计划主题工作坊。 紧接着PRT项目组陈晓明主任将项目组目前《校本课程资源包》、《自然拼音资源包》、《PRT课堂游戏集锦》等最新的资源分享给到锦绣香江小学。老师们看后，纷纷表示非常实用，操作性很强，感谢项目组的大力支持。 让我们一起期待锦绣香江小学的PRT项目活动更加精彩！ 【PRT项目】 从2012年4月起，华南师范大学基础教育培训与研究院和树童国际教育研究院强强合作，联合各地中小学，邀请国内外一流的语言学、教育学专家组建团队，共同推出中小学英语学科发展国际化共建平台PRT项目（简称“PRT项目”）。PRT是一个英语教学与英语学习结合的多维度、完整的、有机的教学与学习生态系统。P指的是Pronunciation，R是指Reading，T指的是Tasks。PRT也是一种课堂教学理念，该理念以语音、阅读和任务三要素为教学抓手，提倡“语音先行，阅读为主，任务驱动”。PRT更是一种以学生为中心的、强调语音和阅读的任务型课堂教学模式。 PRT项目组与北京师范大学外国语言文学学院、中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社、广东省中小学校长联合会和广东省中小学校长联合会发展国际化协作组建立长期合作关系，这些合作单位直接委派专家对项目进行指导。 PRT项目涵盖两个主项目和六个子项目。“教师发展”主项目包括：“专家工作坊”、“行动研究论文辅导及发表”和“精品课堂”三个子项目；“学生拓展”主项目包括：“我能演”、“读一篇”以及“想着说”三个子项目。目前，PRT项目课题示范学校已有80多所，近5000教师受益于本项目，取得了较大的社会反响。