《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督解析.ppt

进修学校——队伍建设 100%教师取得国家教育技术能力教学人员合格证书。 进修学校——教育质量 培训工作国家教育技术能力培训率 100%。 进修学校——基本设施 每位教研员配备计算机一台 有三个以上普通教室（56 平方米以上），每间教室配备电子白 板或多媒体投影等设备。 具备用于各学科培训的多媒体网络电子教室。多媒体网络电子教室配备计算机不少于 80 台（可装配 2 间教室）。 具备用于各学科培训的多功能报告厅。多功能报告厅能够容 纳 100 人以上，配备高亮度投影机一台、大屏幕电子白板或投 影幕一套、计算机一台、视频展示机一台、音响设备一套、多 媒体控制系统一套。 微格教室配备控制系统一套，存储播放系统一套、音像设备 一套、摄像头 2 个以上。 进修学校——资源建设 具有卫星远程接收系统，能够接收国家基础教育资源库 IP 数据和教育电视节目。 具有基于互联网的远程视频会议系统，上联国家、省、市，下联到每一所学校，能够实现区域内远程会议、培训、教研、 点播等。 具有数字化电视制作系统，实现多机位切换台 1 个，实现优秀课的同期录制和后期编辑。 教师学校有门户网站，并与省、市教育网站连接。 具有校园网络系统，100M 到桌面，出口宽带不低于 10M。 通过远程教育手段组织教师开展校本研修，本地化教育资源不少于 1T，能够实现网上办公、教研、培训、资源下载、交流等。 能够实现网上办公、教研、培训、资源下载、交流以及评价 与管理。 谢 谢 观 看 如有不当 敬请指正 DDNET 站长工具 《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》教育信息化内容汇编 千山区教育信息中心 袁 仲 云 序 言 本片就《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》中有关教育信息化方面的相应内容，分别从义务教育、学前教育、高中教育及教师进修学校等四个部分进行了汇总，以便各级各类教育查阅方便。 学前 教育 高中 教育 进修 学校 义务 教育 总 目 录 一、义 务 教 育 科研成果 学生能力 教师能力 队伍建设 资源建设 环境建设 课程开设 管理制度 经费保障 领导重视 义务教育——领导重视 有信息化领导小组，每学年召开 2 次以上会议，有规划方案。 学校把教育信息化工作列入学校教学工作计划。 将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化发展评价体 系。 义务教育——经费保障 学校每年有教育信息化工作的经费。 教育信息化工作的经费落实到位。 义务教育——管理制度 学校有教育信息化管理、应用、安全规章制度。 学校成立信息化工作小组。初中专兼职 4-6 人；小学专兼职3-5 人；专职人员逐步具备教育技术合格学历；中级职称以上人 数不低于 ?；相关人员持证上岗。 义务教育——课程开设 开设信息技术课程。 信息技术课程由专业教师担任教学工作。 上机时间达到新课标要求。 义务教育——环境建设 实现教室班班通，每个普通教室配有多媒体设备（计算机+投 影机+电子白板或计算机+投影机+投影幕等或计算机+60 英寸以 上平板电视机等）。班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能。 计算机教室使用面积不小于 109 ㎡，超过 24 班建 2 套；生机比为 7∶1。师机比为 1∶1。 多媒体录播教室：摄录、编辑、播放等设施设备基本齐全，功能完备；视频清晰，录制及网络直播采用互联网主流视频格式，能够 直接播放。 建立音像教材资料制作室（如数字视音频编辑室）。 有学校网站，发布学校信息和校务公告。每个班级和教研组有主页或博客，实现教师、学生、家长的 三方网上互动。有学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。 各类信息化设施设备完好率达到 95%以上。 卫星接收室：基础设备、专业设备（卫星信号接收、卫星数据处理接收、卫 星数字电视收视）等基本齐全，功能完备。注：可不设单独教室，设备放在计算机辅房内。 学校校园计算机网络接入传输速率不低于 10M。网络到桌面传输速率不低于 100M，网络信息点覆盖全校所有 场所。 网络控制室：.使用面积 32 ㎡；配有空调，设备设施齐全，功能完备，装备符 合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。 义务教育——资源建设 通过使用教学软件，实现教师备课、教学、答疑，学生自主学习、提交作业、考试评价等功。 有管理功能的软件系统，实现基于网络的教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。 有学校自主开发的教育教学资源。实现与上级教育资源库互联。校本资源不少于 1000G。 软件资源保证所有教师正常使用，每学期整理更新教学资源 至少一次。 学科电子音像教材与学科文字教材