2015电功率复习课件解析.ppt

【典例1】(2012·杭州中考)某同学在“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用电源电压为6 V，小灯泡L的额定电压为 2.5 V，他按图甲所示的电路进行实验.实验时，他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数(如表所示).请回答下列问题： (1)请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整. (2)分析表中实验数据，可知小灯泡L的额定功率为_____W. (3)小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值.你认为小施同学的做法对吗？请说明理由. 0.22 3.0 3 0.20 2.5 2 0.17 2.0 1 表示数/A 表示数/V 实验次数 【精讲精析】本题考查测量小灯泡电功率的实验.(1)由表格中电流数据可知，电流表选择0～0.6 A.在电路图中，滑片向右移动时电阻变大，则实际连接时也需要滑片向右移动时电阻变大，所以可以连接C(或D)和电流表的0～0.6 A量程.(2)小灯泡的额定电压为2.5 V，因此选用表格中的电流0.2 A.则P=UI=2.5 V×0.2 A=0.5 W.(3)灯丝温度不同，电阻阻值也不同.由表格数据得，随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大，因此不能分别求阻值、取平均值. 答案：(1)如图所示 (2)0.5 (3)不对，随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大 【延伸探究】结合典例探究以下问题： (1)连接电路时，开关S应断开，防止因电路______(选填“短路”或“开路”)而损坏仪器. (2)连接完实验电路后，小施闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压.请你帮助小施分析电路出现故障的原因：_______________________________. 【解析】(1)连接电路时，开关一定要断开，可以避免电路因为短路而被损坏，起到保护作用；(2)在连接完实验电路后，小施闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，这说明灯泡处接线柱松动或者灯丝已经烧断，实质上是电压表串联在了电路中. 答案：(1)短路 (2)小灯泡开路(断路) 二、实验探究：探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关 1.实验原理：依据____________设计的，通过______________显示产生电热的多少. 2.实验器材：电源、两段_____不同的电阻丝、两个装有相等_____煤油的烧瓶.测量仪器：_______和秒表等. 3.实验方法：_________法和转化法. 电流的热效应 温度计示数变化 阻值 质量 温度计 控制变量 4.实验结论 (1)在电流、通电时间相同时，电阻_____，产生的热量越多； (2)在通电时间、电阻相同时，通过的电流_____，产生的热量越多； (3)在电流、电阻相同时，通电时间_____，产生的热量越多. 越大 越大 越长 5.问题探究 (1)实验中，如何操作才能控制电流相等？ 提示：使两阻值不同的电阻丝串联. (2)实验中，如何控制电压相等？ 提示：使两阻值不同的电阻丝并联. (3)实验中为什么选用煤油而不选用水？ 提示：因为水的比热容较大，煤油的比热容较小，取质量相同、初温相同的水和煤油，吸收相同的热量后，煤油温度变化较大，实验效果比较明显. 【中考警示】在公式Q=I2Rt中，Q与R成正比，在公式 中，Q与R成反比.二者并不矛盾，前者是在I、t相同时；后者 是在U、t相同时. 【典例2】(2011·崇左中考)小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大.两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度. (1)根据_______法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等. (2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是______. A.因为煤油有颜色便于观察 B.因为煤油有比较大的热值 C.因为煤油有比较小的密度 D.因为煤油有比较小的比热容 (3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高得快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越_____，产生的热量越多. (4)小红把实验装置做了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种思想和方法的是_______. A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B.将乒乓球靠近发声的音叉