国内二语写作研究文献整理.doc

1 国内二语写作研究文献整理 (材料提供杨梅、赵剑锋、陈秀娟，整理韩松) 论 文 写作研究理论及方法 1． 周远梅. 比较中国英语学习者的两种写作模式 Comparing Two Modes of Writing of Chinese EFL Learners 北京第二外国语学院学报, 2008 年02 期 2． 邓鹂鸣，王香云. 背诵式语言输入对中国学生二语写作能力发展的有效 性研究. 外语教学(04). (2007). 3． 何万贯. 第二写作过程研究. 现代外语(04). (2007). 4． 王立非，张岩. 大学生英语议论文中高频动词使用的语料库研究. 外语教 学与研究(02). (2007). 5． 孙鑫，项兰.英语专业大学生英语写作、汉语写作及英语水平比较研究. 外 语与外语教学(01). (2007). 6． 张莹. 成品写作法向过程写作法的嬗变 外语研究, 2006 年06 期 7． 梁茂成. 学习者书面语语篇连贯性的研究 A study of coherence in EFL learners written production 现代外语, 2006 年03 期 8． 方丽青. ESL 学生L1 和L2 记叙文修辞特征对比研究. 外语与外语教学 (11). (2006). 9． 王初明. 运用写长法应当注意什么. 外语界(05). (2006). 10． 张省林.论过程写作法中的隐性过程. 外语与外语教学(04). (2006). 11． 梁茂成. 学习者书面语语篇连贯性的研究. 现代外语(03). (2006). 12． 欧阳护华，唐适宜. 中国大学生英语议论文写作中的作者身份. 解放军外 国语学院学报(02). (2006). 13． 文秋芳，刘润清.从英语议论文分析大学生抽象思维特点. 外国语(02). (2006). 14． 王立非，孙晓坤.大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比研究. 现 代外语(02). (2006). 15． 杨党玲. 试论非英语专业研究生英语命题作文中的首要问题—理解提纲. 外语教学(02). (2006). 2 16． 徐海铭，龚世莲.元语篇手段的使用与语篇质量相关度的实证研究. 现代 外语(01). (2006). 17． 吴红云.时间限制对EFL 作文成绩的影响. 外语教学与研究(01). (2006). 18． 蔡慧萍. 论英语短文写作“提示”与“范文”情景语境的统一. 外语教学 (01). (2005a) 19． 陈玫. 从纵聚合和横组合关系看英语写作中的措辞缺陷. 外语与外语教 学(06). (2005a). 20． 陈玫. 教学模式与写作水平的相互作用—英语写作“结果法”与“过程 法”对比实验研究. 外语教学与研究(06). (2005b). 21． 顾超美.有效信息输入与创新写作研究—兼评体验英语《写作学习语料 库》. 外语电化教学(04). (2005). 22． 丁言仁，戚焱. 词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究. 解放军外 国语学院学报(03). (2005). 23． 管博，郑树堂. 中国大学生英文写作中的复现组合. 现代外语(03). (2005). 24． 刘东虹. 大学生英语写作中评判性思维能力研究. 外语教学(02). (2005). 25． 周遂.图式理论与二语写作. 外语与外语教学(02). (2005). 26． 成晓光，姜晖. 亚言语在大学英语写作中作用的研究. 外语界(05). (2004). 27． 程晓堂，王琦. 从小句关系看学生英语作文的连贯性. 外语教学与研究 (04). (2004). 28． 孙文抗. 英语专业学士论文写作现状分析. 外语界(03). (2004). 29． 冯纪元，黄姣. 语言输出活动对语言形式习得的影响. 现代外语(02). (2004). 30． 张育红. 主位推进与写作的连贯性. 国外外语教学(02). (2004). 31． 刘宽平; 周业芳 英汉思维差异对中国学生EFL 写作的影响 外语学刊 （2004.11） 32． 刘华. 英语写作的文化导入. 外语与外语教学(09). (2003). 33． 胡新颖. 过程写作法及其应用. 外语与外语教学(09). (2003). 34． 邓鹂鸣, 刘红, 陈芃, 陈艳, 章毓文. 过程写作法的系统研究及其对大学 英语写作教学改革的启示 A Systematic Study of Process Approach and Its Implications for the Teaching Reforms of College English Writing 外语教学, 3 2003 年06 期 35． 梁正溜. 什么是一种真正的指导性写作? 外语界