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第10课时测量不规则物体的体积台儿庄庞欣
测量不规则物体的体积
教学内容：青岛学数学级册
4、拓展——测量较大物体和较小物体的体积。
【设计意图留心处处皆学问，科学就在我身边，只要我有一双善于发现的眼睛、一个积极思考的大脑、一份勇于挑战难题的勇气、一双勤于探究的双手……】
板书设计：
测量不规则物体的体积
排水法
物体的体积 = 物体排开的水的体积
使用说明：
教学反思：
不规则的物体在我们的日常生活中随处可见，发现、验证并运用排水法测量石块的体积是本节课教学的重点，并在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体的体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想，是本节课的难点。
不够.使用建议：教师在上课时也可根据学生手中带的实物，自己设法出求出不规则物体的体积，进一步总结出计算公式。这使数学更贴近生活。
3.需要破解的问题：部分学生动手能力差，和思维不能很好的结合怎么办？
台儿庄泥沟镇中心小学 庞欣
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