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科学本质观与科学教育 李雁冰 华东师范大学大学课程与教学研究所 ybli@kcx.ecnu.edu.cn 引言：什么是我们所讲的科学教育 广义 狭义 一、从国内外科学教育的发展历程看科学本质问题 我国的分科教育： “钱学森之问” 国外的情况：以美国为例 科学作业测试的两个案例 案例1：如图所示，平静的水面上有一座石桥，桥孔看上去是圆形的。当水面上升时，看到桥孔的形状是（）。 A B C D 案例2：左图中，物体S在平面镜前，所成像为S’。若镜后AB处放一块不透明的塑料，则像S’将会（）。 A.不变 B. 变暗 C. 只剩一半 D. 消