为你打开一扇门课件要点分析.pptVIP

七年级的秋天 ——我们的语文课本 请同学们翻开第一页《目录》，仔细浏览后思考： 1、这本语文书分几个单元？每个单元的主题是什么？ 2、每个单元里又分设了一些不同的内容，分别是什么？ 每个单元除了课文—— 诵读欣赏、 写作、 语文实践活动、 口语交际、 名著阅读与推荐等。 朗读《致同学》， 在文中划出我们怎样才能学好初中语文呢？ 单元总体目标 1、赏名家优美诗文，提高阅读文学作品的兴趣。 2、领悟文学作品中生动的形象，体会丰富的情感。 3、品味和积累优美的寓言。 4、学会观察自然、观察生活，懂得写作要有感而发。 同学们，当你升入初中，第一次站在中学的大门前面对这陌生的校园时，你会有哪些感觉？你最渴望的是什么？ 一、话题讨论： 门 领域 话题一： 我想了解同学们，你已经打开了怎样的一扇门，你又看到了门里怎样的精彩？ 门 领域 文学 第二个话题： 谈谈你所阅读的文学（故事），或者给你留下深刻印象的文学（故事）人物，甚至动物形象。 中国古典文学 外国文学 勃朗特三姐妹——夏洛蒂 《简爱》艾米莉 《呼啸山庄》安妮 《艾格尼丝·格雷》 推荐书目——窗边的小豆豆 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。 小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 二、整体把握，分析内容 阅读并思考，文章围绕标题中哪一个字来入手构思全篇的？又怎样安排文章结构的？ 议论大门（1-2段）：各种各样的大门 初识大门（3-4段）：缩小范围，介绍自己对文学之门的理解。 打开大门（5段）：明确打开文学大门，便会有收获。 三、精读赏析，领会重点 回顾1、2自然段，讨论并思考以下问题。 1、打开这些关闭着的门，我们会收获什么？如果不去探寻，又会是怎样一种情景呢？ 2、面对关闭着的门，怎样才能打开呢？ 面对关闭着的门，怎样才能打开呢？ 只要我们愿意花时间、花功夫，只要对门里的世界有探索和了解的意愿，这些门就会洞开。 回顾3、4、5自然段，讨论并思考以下问题。 1、第三段在文中起什么作用？ 2、第四段“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？ 3、第四段讲了关于“文学”的哪些方面？（提示：特点、内涵、功能几方面去思考） 1、第三段在文中起什么作用？ 承上启下，过渡段，缩小范围到具体。 2、第四段“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？ 不能颠倒 先增长知识 才能提高修养 才能丰富情感。 后者是建立在前者的基础上，是递进关系。 四、拓展延伸 怎样理解高智商的野蛮人？ 气象学家 竺可桢《向沙漠进军》 地理学家郦道元同时又是散文家 林徽因其实是建筑专业的高材生 ……你还知道什么呢？ 文学之门 非 常 重 要 特点 功能 大有裨益 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达憧憬理想 凝聚智慧 增长知识 提高修养 丰富情感 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 关系 * 我们的语文课本（七年级的秋天） 一、亲近文学 四、多彩四季 六、奇思妙想 五、关注科学 三、民俗风情 二、金色年华 第一单元：亲近文学 一、为你打开一扇门 二、繁星 五、古代寓言二则 四、安恩和牛奶 三、冰心诗四首 为你打开一扇 门 赵丽宏 预习注意点 1、三思： A、题目要弄清　B、注释要弄清　C、课后练习要思考 2、三看： A、看作者　　　B、看背景　　　C、课文要看三遍 3、三关： A、词语关　　　B、诵读关　　　C、思路关 学习方法指导：认识一些常用的圈点勾画符号 o 关键词语 —— 总括句、重要句、佳妙句 Δ 要注意处、发表感想处 ？ 有疑问处 圈点勾划示范 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程就是打开这些门的过程。 Δ开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知领域。 认识作者： 赵丽宏，散文家，诗人，上海人， 1951年出生于上海。 1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田.当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十