2011届高三广州二模数学分析会资料.pptVIP

2011年广州市普通高中毕业班综合测试（二）数学学科分析报告 广州市教育局教学研究室 曾辛金 E-mail：zxj8668@126.com 一、命题背景分析 二、试卷分析 表5：广州市“二模”各题数据统计 （略） 由表5可知，文科试卷的难度为0.48，容易的题目（难度系数为0.7～1.0）共7道，占题量33％；中等难度的题目（难度系数为0.3～0.7）共9道，占题量43％；偏难的题目（难度系数为0.0～0.3）共5道，占题量24％；理科试卷的难度为0.55，容易的题目共10道，占题量48％；中等难度的题目共9道，占题量43％；偏难的题目共2道，占题量9％．从命题的角度看，本次理科试题适中，文科试题稍难． （二）试卷分析 1．严格遵照《课程标准》与《考试说明》命题 （三）试题分析（以下数据仅为广州市统计数据，其中小题数据仅为网上阅卷统计数据） 一、选择题 （文科平均分：30.37 难度：0.61；理科平均分：28.89 难度：0.72） 三、后阶段的复习备考建议 （一）指导思想 （三）答题策略 1．选择题要做到“小题小做”． 2．填空题要做到“小题快做”． （1）填空题的主要特点： ①与选择题比较，缺少选择支的信息； 与解答题比较，求解更强调准确、快速。 ②可借鉴解选择题的方法，但推理难度加大， 与解答题比较，无需书写与说理，但每步都不能出错。 ③强化概念性，淡化运算量（多一些想，少一些算）。 ④评分客观、公正、准确，但“一步失误、全题皆空”。 （2）求解填空题的基本建议： ①根据概念、定理、公式、法则等数学基础知识直接得出答案。 ②通过明显的几何意义得出答案。 ③通过挖掘隐含条件获得解题的突破口。 ④通过分类讨论分解难点。 ⑤通过“整体代入”、“设而不求”、“活用定义”、“巧用公式”等 简化过程。 ⑥化归为课本（或学习过程中）已经解决的问题。 ⑦化归为往年的高考题。 ⑧使用求解填空题的特殊方法与技巧。 ⑨定量型的填空题一定要运算到最终结果，并且要保持准确度 （除非规定了精确度）。 （3）求解填空题的常用方法： ① 直接法。 ②特例法。 ③图解法。 ④猜测法。 3．解答题要做到“分段得分”． “分段得分”的主要方法： ①缺步解答。 ②跳步解答。 ③退步解答。 ④倒步解答。 ⑤辅助解答。 分解分步——缺步解答。 遇到一个很困难的问题，实在啃不动，一个明智的策略是，将它分解为一系列的步骤，或者是一个个子问题，先解决问题的一部分。也就是能演算几步写几步，能解决到什么程度就表达到什么程度。 一般解答题（特别是难题）有2—3问，只完成一至二问就是缺步解答，应用题“设、列”没有“解、答”也是缺步解答。 本题全省平均分1.47分，有52.8%的考生得0分。其实，只要考生会把所掌握的知识呈现出来，得0分是很难的。 引理思想——跳步解答。 解题过程中卡在某个过渡环节上是常见的，这时，可以先承认它，作为一个中间结论，接着往后推，看能否得出结果。如果得不出结论，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这个“中途点”或“引理”。 以退求进——退步解答。 如果我们不能马上解决所面临的问题，那么，可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个能够解决的问题，认透了，钻深了，然后再上去。 例如，一个三角形 的性质做不了，可先做正三角形或直角三角形，为防“以偏概全”，可考虑分情况讨论；又如，实数x的问题，可分为 x 0， x =0， x 0讨论，…。 本题是全卷得分最低的题目，文科平均分为0.11分，理科平均分为0.65分。其实这道题目得4分大多数考生可以做到。 第（1）问由 ，得到 就可得1分。 第（3）问，根据第（1）问的暗示，当 时， （特殊情况），此时