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中等职业学校特色教育平台的建立 Establish?the?medium?occupation?school?special?education?platform 作者：闫雪 吉林轻工业学校 2016年3月 中文摘要 我国的中等职业学校，也可称为中等职业教育学校，在本世纪初得到迅速的发展。招生对象一般是初中毕业生，或者是具有初中生同等学历的学生。其主要任务是在高中任务阶段进行职业教育，其中包括高中后的职业培训。随着社会的进步，经济的快速发展，企业对技能人才的需求也越来越大，政府曾多次召开全国职业教育工作会议，十二五期间，中央提出重点发展中等职业教育。政府、市场各种因素的控制，使职学校改革迫在眉睫。 目前，中国中等职业技术学校存在学生专业技能差，不能满足企业需求；工业化与信息化平行发展对职业教育影响大，市场需求尚未转化为有效的职业教育需求，普通高中、大学扩招对中职学校的招生也有所冲激，中职同行业间也竞争激烈。 国外的中职学校经过多年的历练体制基本越形，职业培训成为终身教育。例如得过的“双元制”即货架立法支持，校企合作共建办学制度；企事业单位校外实训。美国（cbe制度）即以能力为基础的职业教育。英国、澳大利亚（cbet）.着重对于能力本位教育与培训。 本文我通过对中职学校现状的分析，创建特色教育平台，力求达到学校与市场需求相结合的办学体制。构建以就业指导向适应市场需求相结合的办学机制。构建以就业指导相适应市场需求的教学体系。 本课题的意义在于提高学生整体素质，市场需求得到满足。市场需求与教育需求达到统一，达到产业结构升级，提高国家经济增长。中职学校特色平台建立研究目标是满足市场需求，提高学生整体素质。 本课题研究应用价值体现在创新办学模式，构建以就业为导向适应市场需求的教学体系，加强学生职业能力着重学生素质和道德培养。 关键词：人才教育系统；人才质量目标；中等职业学校；教育平台 分类号：表2个 参考文献：5篇 1 绪论 2．1人才教育系统 中等职业教育经过 年的发展，规模越来越大，特色越来越鲜明，但是人才教育系统的定义越来越不统一。这里的“定义”是指认识对象或事物具有的确定含义，即中等职业人才教育系统培养目标的确定。 2．2人才质量目标 人才质量目标即以通识教育为素质培养载体，以创新拔尖为目的地的目标体系。 2．3中等职业学校 中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。 2．4教育平台 通过该网络平台的建设，建立功能齐备、设施先进的教师教育网络系统、教学支持系统和一批在教师教育中起重要作用的网络课程资源、网络辅助课程资源和优质自主学习资源。集办网络课程教学、学员管理、授课教师管理、课程资源管理、课程学习与考核、教师档案管理等管理功能为一体，为教师教学提供一个综合性、一体化平台；构建教师教研、教师职前培养、岗前培训和职后教育一体化教师教育体系统，实现学院与基础教育学校的对接，为师范生和在职教师提供优质教育服务和教研便利。 31国内中等职业技术学校现状 3．1社会需求 发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。 就业是民生之本。保障民生的第一件大事，就是保障就业。一个人如果没有工作，没有收入来源，不仅他本人失去了安身立命的基础，他的家庭也会因此陷入困境。一个社会如果失业率过高，就很难保持和谐稳定，经济也不可能持续健康发展。 改革开放以来，随着社会经济的迅速发展和对各类人才的需求日益加大，政府对教育的投入大量增加，人口的整体受教育水平显著提高。人口文化素质的提高整体提升了劳动力素质。我国16岁及以上人口的平均受教育年限从1982年的5.3年提高到2007年的8.4年，提高了3.1年。其中男性从6.5年提高到9.0年，提高了2.5年；女性从4.1年提高到7.8年，提高了3.7年。信息传输、计算机服务和软件业，房地产业，公共管理和社会组织等行业的专业技术人员增长较快但是，无论从当前还是从长期看，我国就业形势都不容乐观。首先，我国是人口大国，需要就业的人口多，劳动力总量供过于求。根据人口结构测算，今后一个时期，每年城镇新增就业人口约1000万人，加上失业人员、退役军人等，需要就业的城镇劳动力超过2000万人。其中，高等学校毕业生年就有万人，以后还会增加；初高中毕业没有升学直接进入就业市场的，年0多万人。农村有超过1.5亿富余劳