幼儿绘画活动的实施指导分析报告.pptVIP

幼 儿 美 术 教 育 幼儿美术教育指教育者遵循学前教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养幼儿审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。 绘画 手工 美术欣赏 蜡笔水粉画 是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性绘画工具在画纸上画出物体形象的轮廓，然后用水粉笔蘸水粉颜料遍刷整张纸，由于油性蜡排水，用蜡笔或油画棒画出的物体形象便凸现出来。幼儿要先学会蜡笔画和水粉画工具材料的使用方法等。 印画包括印章画、拓印画、刮印画等形式。 印章画 是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。幼儿要学习怎样压印、拍印等 。 拓印画 是指将硬币、树叶、钥匙等有明显凸出纹路的物体放在薄纸下面，然后用彩色铅笔在纸上来回密密地磨拓，拓印出纸下物体的清晰纹理秩序。幼儿要学习怎样均匀拓印等。 粉印版画 在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象，然后在吹塑纸上涂上水粉颜料，用图画纸覆上轻轻压印，揭开来就上好了一道色，然后反复多次依法上色印制，最后就形成具备丰富色彩效果，形象鲜明、肌理有趣的粉印版画了。 线描法是指先用线条勾画物体的基本部分和主要特征，然后再涂上颜色的方法。这种画法简练、概括性强，能清晰地表现物体的形象特征。 （二）意愿画的指导要点 意愿画是指由幼儿自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。 意愿画的主要功能在于发展幼儿的想象力和创造力 * 幼儿绘画教育活动是教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料、运用线条、形状、色彩、构图等艺术形式语言创造出可视的、有空间感的艺术形象，培养幼儿的审美创造能力的教育活动。 从不同的工具和材料看，幼儿可学习的有彩笔画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、印画、吹画等形式。 彩笔画 用蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、彩色粉笔等工具直接在画纸上或墙上画画。幼儿要学习怎样握笔、怎样勾线和均匀地涂色等。 水粉画 是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上画画。幼儿要学习怎样调配水粉颜色，怎样舔笔，怎样平涂颜色，怎样洗笔等。 水墨画 是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。幼儿要学习怎样握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线条，怎样控制墨、色、水的分量以形成浓谈墨色等。 刮印画 是指用蜡笔或油画棒先后涂明快色（如黄、嫩绿、粉红色）做底色，暗色做画面统一色，再用铁笔、小刀、大头针、竹片等在上面刮出有层次的肌理和形态。幼儿要学习怎样涂色与配色，怎样刮色等。 吹 画 是指将一种或几种少量颜料倒在画纸上，用嘴或吸管将颜料吹出不同的形象，或任其自由流动、混合成任意图形，也可再稍微添加些形象。幼儿要学习怎样吹和吹什么形象等。 喷洒画 是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花瓣、玩具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象，再用牙刷蘸上适量颜料（也可用几种颜色交替使用），在钢丝网上刮刷（也可用喷枪等喷洒），让颜料均匀地喷洒在图画纸上，最后轻轻拿出纸片、窗花等，画面上就出现了彩色雾点衬托的图像。幼儿要学习怎样拼摆画面，怎样喷洒等。 线 描 画 是中国民族绘画的主要造型手段，是运用线的曲折、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形态等的一种方法。 线描画和其他绘画活动最大的区别，就是更加强调作品的“形”美，在“形”美的基础上产生来自黑白世界独特的“色彩”美。“线条”是线描画中的主要组成部分。 滚 画 作为引领幼儿进入色彩世界，培养孩子对于色彩的兴趣，滚画是一种幼儿比较喜欢的以及小班幼儿比较适合的绘画游戏。只要能滚的东西都可以作为其工具，如弹珠、石头、车轮等。 幼儿园各类型绘画活动的指导要点 幼儿绘画教学活动的基本形式: 命题画 意愿画 装饰画 （一）命题画的指导要点 命题画——教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。 命题画以帮助幼儿学习造型、设色、构图等形式语言为主要目的。 命题画可分为物体画和情节画。 物体画:主要描绘对象为单一的物体， 侧重于