2013第三册第一课教案.docVIP

授课日期： 2013 年 9 月 2 日 【教学课题】 第一课《 问声好》 【文本解读】 （一）管弦乐《森林水车》：??? 《森林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。（二）歌曲《早上好》：??? 《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。（三）歌曲《小麻雀》：???? 《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、热人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。一、通过欣赏《森林水车》，感受大自然的音乐，并能用肢体语言、线条等来表现音乐。二、通过歌表演《早上好》，培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。三、动脑为歌曲《小麻雀》编创歌词、动作。四、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。欣赏《森林水车》，感受大自然的音乐。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。用肢体语言、线条等来表现音乐钢琴或电子琴、课本、电脑、背投彩电或大屏幕、自制多媒体课件、黑板、书写水笔、录音机、磁带、头饰等第一课时学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。教学难点：1、学习歌表演《早上好》；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学过程：一、组织教学1、听音乐律动进教室第一遍跟老师边做拍手律动边行进；第二遍站在座位上按音乐的节拍做自己喜欢的动作。2、师生对唱音乐问好复习《师生问好歌》并有表情地演唱。师：小朋友们 好！ 生：您 好！ 您 好！ ｘ老 师您　 好！　二、发声练习1、u母音的练习（统一音色、稳定喉头）1=C 2/4５　－　｜ ５４３２ １ ｜　 u　　　　 u　　　　 u　2、 复习发声练习曲《怎样叫》1=C—bE 2/4１２ ３４ ｜５－ ｜５６ ５０ ｜５６ ５０ ｜５４ ３２ ｜１－ ||师：小鸭 怎样 叫？生：呷呷 呷， 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷。（韵母a发声位置）师：小猫 怎样 叫？ 生：喵喵 喵， 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵。（韵母ao发声位置）师：公鸡 怎样 叫？生：喔喔 喔， 喔喔 喔， 喔喔 喔喔 喔。（韵母o发声位置）师：小鸡 怎样 叫？生：叽叽 叽， 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽。（韵母i发声位置）3、 教学发声练习曲《小猫去钓鱼》（韵母Uuml;发声位置）1=bB—C 2/4３５ １６｜５－｜３５ １６｜５－｜ｘ－｜１ ６ ｜５ ３ ｜２２ ３小猫 去钓 鱼， 小猫 去钓 鱼， 哟！ 大 鱼， 小 鱼， 钓了 许２｜１－ ||多 鱼。三、学唱歌曲《早上好》1、谈话新课导入2、听录音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教师带着学生学生听音乐做拍手、踏脚动作。（前8小节用三拍子●○○的方式；后8小节用二拍子●○的方式。）提示：感觉到有什么不同？（注：用课本第3页右上角的拍踏方式。)4、 教师范唱，学生熟悉歌曲旋律，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。5、 教师带着学生有节奏地朗读歌词。6、 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。7、 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。8、 教师语言激发学生情感，大家能有感情地演唱，以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。四、学习歌表演1、 熟悉歌曲后，教师启发学生为歌曲创编动作。2、 按音乐节拍边做动作边唱，教师选出表演比较出色的学生。3、 师生表演唱。4、 教师将学生分成两组形成小圆圈，边轻声演唱边练习课本第3页右下角 “走”的方式。（前8小节顺时针走，用三拍子●○○的方式；后8小节逆时针走，用二拍子●○的方式。）5、按课本第3页右下角“走”的方式，边放声演唱边走。五、课堂小结1、请学生谈一谈这节课有什么收获？2、学生积极回答，进行自评；其他学生随时补充，学生之间展开互评。3、老师总结评价：回顾本节课