【中考复习方案】中考物理(沪科版)复习时声现象分析报告.ppt

* 第1课时　声现象 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 考点1　声音的产生和传播 　声音的传播需要________，固体、液体、气体都可以传播声音，真空________传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，叫做________ 传播 　声音是由于物体的________而产生的，振动停止，发声就停止，但声音不一定消失 产生 振动 介质 不能 波 声波 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 （续表） 　声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟介质的________有关 　声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢；声音在空气(15 ℃)中的传播速度为________m/s 　声音在介质中传播的速度叫声度，大小等于声音在每秒内传播的距离 声速 　固体 气体 　340 温度 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 考点2　乐音的特性 　“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 　发声体的材料、结构及发声方式 声音的______ 音色 　俗称音量的“大”“小” 　①发声体的________，振幅越大，响度越大； 　②距离发声体的远近，距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小 声音的______ 响度 　俗称声音的“粗”“细” 　发声体振动的 ________，频率越高，音调越高 声音的______ 音调 日常描述 影响因素 概念 特性 高低 频率 强弱 振幅 　品质 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 考点3　噪声的危害和控制 1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级 (声级)，符号是________。 分贝 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 （续表） 　①在________处防止噪声的产生，如给汽车加消声器； 　②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备、设立屏障以及植树造林； 　③在________处防止噪声进入耳朵，如戴耳塞 控制途径 　①物理学角度：噪声是指发声体做________振动时发出的声音； 　②环境保护角度：凡是妨碍人们正常________、________和________的声音以及对人们要听的声音起________作用的声音，都属于噪声 定义 无规则 休息 学习 　工作 干扰 声源 传播 人耳 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 考点4　超声与次声 1．人耳听觉频率范围为______～__________Hz。频率高于__________Hz的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。 2．超声的应用：受蝙蝠利用____________的启示，人们制成了____________，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用，如B超检查、超声碎石等。 3．次声的应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报____________、_________、_________、________等的依据。 20　 20000　 20000　 20 超声导航 超声雷达 火山爆发 地震 海啸 　风暴 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 类型一 声音的产生和传播 例1 　[2014·菏泽] 关于声现象，下列说法正确的是(　　) A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 在真空中声音也可以传播 C. 振动的物体一定会发出声音 D. 一切发声物体都在振动 D 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 [解析]声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关，A选项错误。声音在真空中不能传播，B选项错误。人耳听到声音必须同时具备的条件：有发声体且发声频率在20～20000 Hz、有传播声音的介质和健康的人耳，物体振动不一定能听到声音，但声音是由物体振动产生的，C选项错误，D选项正确。 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空题、选择题、实验探究题等方式进行考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，并且还可能与电磁波对比进行考查。 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 类型二 声音的特性 例2 [2013·潍坊] 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音(　　) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低 C 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 归类示例 [解析]音调是指声音