六年级环境教育.docVIP

第1课 天气与节气 教学内容： 教材第一页至第三页 教材分析： 本课教学内容与学生的生活息息相关，课文图文并茂，共五部分，从学生了解的天气现象入手，通俗易懂，循序渐进。 学习目标： 1.了解有关天气与节气的谚语。 2.了解不同天气对人们生产和生活的影响。 ▲3.学会常用的天气预报的符号，关注天气变化。 ★4.背诵二十四节气，并知道其中的含义。 学情分析： 本课的内容和学生的生活联系紧密，家庭成员对天气变化关注较多，因此，了解天气的有关知识不困难，难点是了解并掌握二十四节气的有关知识。 教学准备： 教师准备：搜集资料 学生准备：搜集资料 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课。 在日常生活中，我们最关心、最经常谈论的一个话题就是天气，阴晴雨雪，冷暖风霜，都与人类的生产、生活息息相关。关注天气变化，我们才能及早做好出行准备，适当增减衣服，合理安排我们的工作和学习。今天我们学习有关天气的知识。 二、活动一 开动脑筋 “六月天，孩子的脸”，是形容夏季天气变化莫测，时而阳光明媚，时而风雨交加。天气的变化可以用冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等科学地表示。 ?1.你知道哪些天气现象？你能描述一下今天的天气状况吗？ ?2.如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的？ 全班共同交流 【设计意图】从学生了解的天气现象入手，从学生感兴趣的旅行入手，极易激发学生的学习兴趣。 三、活