纸船和风筝第一课时.docVIP

《纸船和风筝》第一课时教学设计 教学内容：整体感知，自主识字；初读课文，朗读训练；仔细观察，正确书写 教学目标:： 1． 会认8个生字，会写“坏、松、扎、抓、句”五个字。 2． 能正确、流利地朗读课文。 3.初步感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。 教学重点：识字写字； 正确、流利地朗读课文。 教学难点：区分同音字，写好左右结构的字。 教学过程： (课前谈话)上课铃响之前完成。 同学们，你有朋友吗？ 你跟朋友吵过架吗？为什么而吵架呢？ 吵架之后，你心情怎么样呢？ 一、创设情境，激情导入 这节课老师将带你们走进童话世界，去见证两个小动物的友谊，分享他们的快乐。今天我们就学习第20课,齐读课题。 （提前板书课题） 二、合作学习，交流识字 1．自读课文，整体感知。 （1）请你自读课文，注意读准字音，读通句子，读完后请标好自然段。 Ppt 显示自读要求：1.读准字音，读通句子。 2.标自然段。 （学生自读课文） （2）师：课文共有几个自然段呢？（11个） 标错了的同学快看看哪里出问题了，修改一下。 （3）整体感知，了解主要人物。 师： 你们还记得课文写的是谁和谁的一件事啊？——整体感知。 （课文讲的是小熊和松鼠的事。） 2.学习课文第1自然段。 师：同学们，看（贴图）这是一座山，这是从山上流下的小溪。那么小熊和小松