2015-2016学年七年级上第一章第15课时有理数的除法导学案.docVIP

第15课时 有理数的除法 一、学习目标 1.理解除法是乘法的逆运算； 2.掌握除法法则，会进行有理数的除法运算； 3.掌握有理数的乘除混合运算，并会简便运算． 二、知识回顾 1.小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟． 问小红家离学校有　　1000　　米，列出的算式为　　50×20=1000（米）　　． 2.放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走　　20　　分钟． 列出的算式为　　1000÷50=20（分钟）　　． 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是　　逆运算　　． 3.写出下列各数的倒数： -4的倒数是　　　　,3的倒数是　　　　,-2的倒数是　　　　． 三、新知讲解 1.有理数的除法法则（一） 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的　　倒数　　． 用式子表示为a÷b=　　a×　　（b≠0）． 2.有理数的除法法则（二） 两数相除，同号得　　正　　，异号得　　负　　，并把绝对值　　相除　　．0除以任何一个不等于0的数，都得　　0　　． 3.有理数的除法运算步骤归纳： 一定：定结果的符号,在有理数的除法运算中,结果的符号与算式中负数的个数有关，当出现的负数有奇数个时，结果的符号是　　负　　；当出现的负数有偶数个时，结果的符号为　　正　　.可简单归纳为：遇0不商量，正号都去掉，负号数个数. 二变：除法变乘法,把除号变　　乘号　　,用除数的倒数做　　因数　　.即遇乘不理他，遇除上下倒. 三计算：根据乘法法则结合运算律计算出最后结果. 四、典例探究 1．有理数的除法 【例1】计算： （1）-91÷7； （2）（-0.75）÷（-0.25）； （3）（-0.65）÷（-0.35）； （4）（-0.25）÷ 总结： 对于只有两个数相除的情况，若两个数都是整数（或小数），则运用第二法则比较简便；若两个数中至少有一个是分数，则运用第一个法则比较简单. 由于（1）是两整数相除，（2）（3）是两小数相除，所以运用第二个法则比较简单，而（4）中有分数，所以运用第一个法则比较简单． （3）是两个小数相除且不能整除的情形，虽然也可以先将两个小数分别化成分数，然后运用第一法则进行除法运算，但不及运用第二个法则简便．同学们可以通过动手验算，体会、比较两种解法的优劣． 练1计算：（1）－0.5÷；（2）（－7）÷（－）÷． 2.化简分数 【例2】化简下列分数： （1） （2） 总结： 1. 化简分数分两步： （1）应用第二个法则，确定结果的符号； （2）直接对分子与分母的绝对值进行约分． 2. 如果分子（或分母）含有小数，可先根据分数的基本性质对分数进行变形，然后按照上面的两个步骤进行化简． 练2化简下列分数 （1）（2） 3.有理数乘除混合运算 【例3】计算：（-18）÷（-3）× 总结： 如果是乘除法混合运算，一般运用第一法则，先把除法运算统一成乘法运算，再计算． 虽然可以运用第二个法则快速算出（-18）÷（-3），但一般情况下不必先算出（-18）÷（-3），而是先把除法统一成乘法，然后进行运算（即对分子、分母进行约分）． 练3计算：(－4)÷13×(－). 五、课后小测 一、选择题 1．马小虎同学计算了四个题目，其中错误的是（ ）． A．0÷2=0 B．－5= C． D． 2．下列各式的值等于9的是（）． A． B． C． D． 3．如果ab≠0，则的取值不可能是（ ）． A．－2 B．0 C．1 D．2 4．如果ab0，那么下列各式正确的是（ ）． A．ab0 B． C． D． 5．下列结果是负数的是（ ）． A．(－2)÷(－3) B．0÷(－2) C．5÷(－12) D．3÷6 6．如果甲数除以乙数的商为负数，那么一定是（ ）． A．这两个数的绝对值相等而符号相反 B．甲数为正，乙数为负 C．甲数为负，乙数不等于0 D．甲、乙两数异号 7．实数a，b在数轴上的对应点如下图所示，则下列不等式中错误的是（ ）． A． B． C． D． 二、填空题 8．85÷（－17）=______，（－3）÷（）=______． 9．(－4)÷_______=－8，_______÷(－)=3． 10．比较大小：（－18）÷3________（－2）×（－3）． 11．两个因数的积为1，其中一个因数是，那么另一个因数等于_________． 12．若某水库的水位经过40小时的泄洪，水位由警戒水位以上120cm下降到警戒水位以下80cm_____处，则平均每小时泄洪水位变化为_________cm． 三、解答题 13