2015年(新)湘教版数学七年级下4.1平面上两条直线的位置教案.docVIP

41 平面上两条直线的位置关系 第1课时 相交与平行 教学目标： 1.知识与能力： 了解同一平面上两条直线的位置关系有相交、平行、重合三种， 理解平行线的概念. 2.过程与方法 经历探索平行公理及其的内容理解并掌握会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线理解并掌握平行公理及其的内容对平行公理的理解一、二、平面内两条直线的位置关系得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念平行线概念：在同一平面内，的两条直线叫做平行线直线与平行，记作画平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题．方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）5.P72的注意内容. 6.说一说：生活中的平行线的实例. 三、在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 如果ba，ca，那么bc.　 五、快乐摘星台 1.下列说法正确的是（??? ）A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B．经过一点有无数条直线与已知直线平行C．经过一点有一条直线与已知直线平行D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行在同一平面内，三条直线的交点个数可能是同一平面内两条直线的位置关系理解意义，理解如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行即：如果ba，ca，那么bc.　 二、我会自主学习 1.做一做（P75的内容）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.对顶角的概念　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如图∠1与∠3有共同的顶点O，其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角. 3.学生从做一做中得出相应的结论，也可从简单的推理中得到：对顶角相等. ∠1与∠3都是∠2的补角，因为同角的补角相等，所以∠1＝∠3. 4.说一说：生活中的对顶角 5.画直线AB、CD与MN相交，找出它们中的对顶角. 三、我会合作探究 6.探究：同位角、内错角、同旁内角　 例1：如图直线EF与AB、CD相交，构成8个角，找出图中的对顶角、同位角、内错角和同旁内角. 对顶角________；同位角________；内错角________；同旁内角________. 例2：如图直线AB，CD被MN所截，有一对同位角∠1＝∠2相等，那么内错角∠2=∠3吗？ 　　　　　　　　　　　　　 7.如右图三条直线相交于O点，∠1=60°，∠2=70°，则∠3=___________. 8.如下图AB,CM相交于O点，试指出图中所有的同位角.内错角及同旁内角，并说明它们是由哪两条直线被哪条直线所截成的？ 四、我会归纳总结 1.对顶角的定义：有共同的顶点，并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，那么这两个角叫做对顶角. 2.对顶角相等.　 3.对顶角“X”型、同位角“F”型、内错角“Z”型、同旁内角“U”型.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、快乐摘星台 1. 如图中,∠１的同位角有（ ） Ａ.３个　　　　Ｂ.４个　　　　Ｃ.２个　　　　Ｄ.１个 2. 如图，直线AB，被DE所截，则1和?是同位角，和????? 是内错角，和????? 是同旁内角如果5=∠2，那么????? ∠7. 六、课外作业 P78页 4、5、6