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科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案总课时:一
课题:
Lesson 1? Who runs fastest in your class ?
教学内容:
Let's learn
教学目标:???????????????????????????????????????????????
1.??????????? 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。
2.??????????? 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语,并会做替换练习。
教学重点:
目标1
教学难点:
目标1
教学易混点:
形容词、副词的比较级和最高级的用法
教学方法:
对话法
教具准备:
录音机 、磁带
教学过程:
(1)??????????????? 复习检查
教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。
(2)??????????????? 导入新课,出示课题
A.??????????? 学习本课的12个单词及词组。
B.??????????? 学习单词拼读规则:学习ir在单词中常读作 [],ar在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir在单词中常读作[],如:first、 shirt、 bird、 birthday、third 、girl 、sir、 thirty、thirteen等词, ar在单词在常读作 [],如car、 far、 farm、market、 March、park、party 、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。
C.??????????? 导入Let's learn
组织学生用对话形式导入本课的Let's learn ,主题句是“Who…?”
出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。
a.??? 单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加 –er 或–est的方式构成:
情况 构成 举例 一般情况 直接在词尾加-er或-est small-smaller-smallest 以e结尾的词 加-r或-st large-larger-largest
? 以“辅音+y”结尾的词 变y为i,再加-er或-est busy-busier-busiest
? 以一个辅音字母结尾的重读闭音节 将这个辅音字母双写,再加一个-er或-est big-bigger-biggest
? b.多音节词和少数双音节词以在前面加more或 most方式构成:
原级 比较级 最高级 important more~ most~ slow more slowly most slowly b.??? 另外有几个词有特殊的比较级和最高级:
原级 比较级 最高级 good,well better best bed ,ill worse worst many ,much more most little less least far farther farthest 形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。
(3)训练操作
组织学生对本课主题句进行操练。
(4)反馈矫正
让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。
(5)布置作业
作练习册中的练习四和练习七。
板书设计
Lesson 1 Who runs fastest in your class ?
1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ?
-Jack jumps highest of the three .
2.high -higher? -highest
fat –fatter –fattest?
教学反思
?
?
总课时:二
课题:
Lesson 1 Who runs fastest in your class ?
教学内容:
Let's talk 和Let's sing
教学目标:
1.??????????? 复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。
2.??????????? 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语并会做替换练习。
教学重点:
目标2
教学难点:
目标2
教学易混点:
形容词、副词的比较级和最高级的用法
教学方法:
自问自答法、角色表演法
教具准备:
录音机 磁带
教学过程:
(1)??????????????? 复习检查
A、复习上一课时所学的12个单词及词组。
B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。
(2)??????????????? 导入
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