公司内部培训师的修炼心法资料.pptVIP

方法六要: ●演講法。 ●討論法。 ●個案研究法。 ●角色扮演法。 ●視聽媒體教學法。 ●體驗互動法。 教學七巧: ●克服上臺緊張。 ●語言溝通。 ●非語言溝通。 ●板書。 ● OHP使用(教具使用)。 ●發問。 ●回應。 八字真言: ●享受學習。 ●學習享受 許多講師希望透過問答的帶動，以增進學員學習的成效，因此，在一問一答之中，如何能拿揘分寸极為重要，否則學員的問題可能成就講師的魅力和權威地位，也可能講師的地位受到挑戰，或者轉移了學習的目標和教學的重點，反而造成了學習的障礙和講師的折感。 講師問答技巧 好問好答 亂問亂答 隨便問隨便答 不問不答 連續問不會答 正問正答 反問反答 答題的心態 困難問題處理步驟 ★歡迎學員發問 ★重復學員問題 ★確認問題核心 ★說明學習重點 ★倒敘學員問題 ★詢問其他學員意見 ★避免立場對立 ★綜合學員見解 ★講師說明結論 ★鼓勵發問過程 培训师的自我成长 成长路径 成长阶梯 用心积累 风格形成 上下求索 培训师的成长路径 培训师成长的三个阶梯 职业培训师 专业培训师 培训师 精你所做，进而创你所教 做你所知，进而教你所做 学你未知，进而教你所知 培训师的核心功力 视而后见、见而后思、思而后识 识而后用、用而后悟、悟而后变 有条有理、逻辑关联、绘声绘色 摹情摹景、由表及里、由点到面 以小见大、叶落知秋、直指人心 鞭辟入里、和风细雨、潜移默化 职业成长的六个要素 选准一个定位 设定一个目标 树立一个品牌 开发一个产品 找到一个起点 跟随一位导师 培训师的职业规范 ﹡忠于事业 ﹡守时重诺 ﹡回报社会 ﹡包容同业 ﹡诚待学员 ﹡要言洁语 ﹡尊崇真知 ﹡自我更新 上下求索 不知道自己不知道 知道自己不知道 知道自己知道 不知道自己知道 独上高楼 衣带渐宽 蓦然回首 1 讲课最后剩下的是讲师的形象。 - 抓野鸡的雕 2 名讲课是以彻底的准备。 - 作为心中的讲课例行演习 3 给听众留下诚实的留下好感的姿态。 4 消除讲课恐怖症。 5 熟练讲课水平。 6 自我介绍和寒暄语在讲课过程中自然地说出来。 7 调节声音的强弱，高低。 8 要具备本人特有的讲课特点。 9 明确视线的配置 。 10 讲课前必须看一看讲案 - 即兴的故事是危险的。 11 自信且谦虚地, 将自己的优点技术性地讲出来。 12 像读文章似的讲课是失败的。 13 说的易懂，但不要说得平凡。 14 怀着热情真挚地。 15 使用有效果的意思补充法。 16 彻底的时间管理。 17 一定要抓住听众的注意力。 18 适当地分配高潮。 19 用幽默提高讲课效果。 20 时刻保持总结的余地。 成为有名的讲课 名讲师的20种方法 END 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 課程專家：授之以“魚” 培訓教練：授之以“漁”－引導思維，掌握技巧 培訓＝ “魚”＋ “漁” 問：劉翔的教練是誰？ 3 * * * * 內 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業 始 於 培 訓 終 於 培 訓 內 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業 始 於 培 訓 終 於 培 訓 課程的專家 培訓的教練 培訓師的兩個職責 編 演 導 表達魅力 課程設計 教學技巧 培訓師的三種角色 培訓師的四種風格 教士風格 教練風格 演藝風格 學者風格 培訓師的六大能力 六大能力 制作能力 應變能力 學習能力 表達能力 激勵能力 專業能力 形象 儀表 服裝 表情 形象與內涵 形神兼備 收放自如 语境造心境 感觉 情绪 环境 气氛 眼神的运用 情绪 层次 分配 情绪的三个主要特点 情绪的两极表现 肯定与否定 积极与消极 紧张与轻松 激动与平静 两种两极对立状态的情绪可能因为同一事 件引发（同时或相继出现） 同一情绪可能同时产生积极和消极的作用 注意情绪的窗口 情绪管理的三大法宝 内省：“吾日三省吾身”、以心观照、以人为镜 自我心像：妄自菲薄、自尊自信、妄自尊大 企业培训师的十种个人素质 素質 虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训