九级化学§绪言化学使世界变得更加绚丽多彩资料.ppt

3.下列有关科学家的说法中正确的是（ ）A.英国化学家阿伏加德罗提出了分子的观点B.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律C.意大利化学家道尔顿提出了原子的观点D.法国化学家拉瓦锡首次提出了绿色化学 B 4.化学研究物质变化，能研究和创造自然界不存在的物质。如：①新型的半导体；②电阻几乎为零的超导体；③有记忆能力的新材料；④能骤冷骤热又轻透气的特殊衣料。下列选项属于新型研究项目的是（ ）A.①② B.③④ C.②③ D.①②③④ 5.“绿色化学”要求从源头上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（ ） A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成饲料 D.制造沼气 D A 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 　 化学使世界变得更加 学习目标 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 3.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 1、化学是研究物质的 、 、 以 及 的科学。它不仅要研究自然界已经 存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。 2、化学有什么重要作用？ 3、明确生活中哪些物品与化学有关？ （P1-2） 看课本P1-2第二自然段和观看下列幻灯片，思考如下几个问题：(15分钟) 1、生活中的化学 利用聚硅氧烷（牌号为RTV615）制成的隔热板，能阻隔2200 ℃的高温,使这只小猫受到保护，能安然无恙地站在上面。这种材料是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能。类似的聚硅氧烷已经用于大空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生的8300 ℃的高温达三分钟之久。 耐热的透明陶瓷 那么化学是研究什么的？ 一、什么是化学？ 　　 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学 1.化学的研究对象：物质 研究形形色色的物质，不断变化着的物质，根据需要创造自然界不存在的新物质。 人类的衣食住行离不开化学 衣：材料、纺织、印染 食：营养学、医药、毒品 住：装潢材料 行：鞋（制造）、电车、煤油、柴油 甚至娱乐：彩灯等 化学研究的对象与物理、生  物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐（一种食用含碘盐）可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）A.食盐是由什么成分组成B.食盐的产地在哪里C.食盐有什么性质和用途D.食盐的微观结构如何 解析：由化学概念可知，凡是探究物质的组成和微观结构，以及物质的性质及发生变化的研究，均属化学研究的内容。因此，A、C、D分别是研究物质组成、性质及结构，属于化学研究范畴，而B则不属于化学研究范畴，故选B。 B 请同学们尝试完成《课时夺冠》P1对应训练1-2题 2.在很长的时间里，人类对化学的认识还只停留在表面阶段，到了近代 和 等科学家通过研究，得到了一个重要的结论：物质是由 和 构成的， 破裂和 重新组合是化学变化的基础， 和 的创立，奠定了近代化学的基础。 3.1869年， 发现了元素周期律和元素周期表，在元素周 期律的指导下，利用元素之间的一些规律知识来分类学习物质的 ，就使化学学习和研究变得有规律可循。 4.绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。 （P2-4） 阅读课本P2-4，注意课本中的插图，思考并讨论下列问题： 1.古代人们对化学的认识与利用 （1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，使