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碳、金属、钙三角组合 Ca(OH)2 CaCO3 CaO CO2 C CO Ag Fe Cu 3.各类物质间的三角关系网 (一)物质间的相互关系织成网 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 二氧化碳的用途： （1）用于灭火 （2）气体肥料：绿色植物光合作用 （3）制作碳酸饮料 （4）化工原料：如尿素等 （5）干冰：人工降雨、冷藏食品 通常情况下不能燃烧也不支持燃烧 （化学性质 ） 密度比空气大（物理性质） 氧气的用途 （1）供给呼吸：潜水、登山、医疗急救 （2）支持燃烧：炼钢、气焊、宇宙航行 氮气的用途： 作保护气、灯泡中充氮以延长使用寿命、食品包装时充氮以防腐 稀有气体的用途： 作保护气、灯泡中充稀有气体以延长使用寿命、通电时发出不同颜色的光，可制成多种电光源 一氧化碳的用途： 作燃料，作还原剂 缓慢氧化的例子：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟。 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 2Cu + O 2 2CuO △ 一氧化碳还原氧化铜实验注意事项 先通CO后加热，排除装置内的空气，以免加热时一氧化碳与空气混合，可能发生爆炸 实验结束时，先熄灭酒精灯，继续通CO直到玻璃管冷却，防止灼热的铜被氧化。 CO早出晚归， 酒精灯迟到早退， 前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。 分子和原子是真实存在的 分子、原子的质量和体积都很小 分子之间有间隔 A烧杯中液体变红，B烧杯中液体不变 分子不停的运动 B烧杯的作用：作对比实验，防止空气的干扰 空气中氧气含量的测定 现象：红磷燃烧有大量白烟生成，打开弹簧 夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约 占瓶容积的1∕5. 红磷燃烧消耗了氧气，集气瓶内压强减小 所以水会进入集气瓶，又因为氧气约占空气体积的1∕5，所以水会进入约占集气瓶容积的1∕5 （3）没有冷却到室温就打开止水夹。 少于1/5可能存在的原因有 （1）瓶塞未塞紧，造成装置漏气，红磷 熄灭冷却时外界空气进入瓶内； （2）红磷的量不足，瓶内氧气没有被 消耗完； 水进入集气瓶多于1/5？ （1）可能是弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 （2）可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 不同温度下水分子运动速率不同 在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快 气球胀大，会产生向上的浮力，使天平不平衡，但冷却后，气球又回缩进瓶口内 塑料瓶变瘪 向装有两支高低不同的点燃的蜡烛的 烧杯中倒入二氧化碳气体 蜡烛由低到高依次熄灭 这个实验体现二氧化碳的什么性质 ？ 一般情况下不燃烧也不支持燃烧（化学性质 ） 密度比空气大（物理性质） 提问：二氧化碳溶于水是否发生化学变化 石蕊是一种色素，遇酸变成红色 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析及结论 变红 变红 不变 不变 醋酸显酸性 CO2不显酸性 水不显酸性 碳酸显酸性 水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳与水的生成物能使紫色石蕊溶液变成红色 铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化。 铁锈疏松易吸水，必须及时除出 讨论：自行车的构件如支架、 链条，钢圈等，分别采取了 什么防锈措施？ 支架：喷油漆 链条：涂油 钢圈：镀耐磨耐腐蚀的金属 阅读化学课本上册18-21实验基本操作 量筒的作用：量度液体的体积 烧杯、烧瓶不能直接加热时，要垫石棉网 验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱 方案一：两边金属中间盐 Zn FeSO4溶液 Cu 方案二：中间金属两边盐 ZnSO4溶液 Fe CuSO4溶液 按金属活动性顺序对三种金属排序 Zn Fe Cu 活泼金属与酸反应的规律 1、等量金属足量酸产生的氢气质量由多到少的顺序是Al＞Mg＞Na＞Fe＞Zn 2、足量金属等量酸产生氢气的质量相等 化合价相同的情况下，产生氢气的质量与金属的相对原子质量成反比 将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价)