冀教版小学三年级下册英语教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Lesson5　Breakfast Lunch and Supper教学目标?1、知识(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper(2) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：??? My favourite food is ________.?2、能力??? 能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……教学重难点(1)My favourite food is ________.(2)breakfast、 lunch 、supper??? 学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。教具准备??? 多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片教学过程?? Part1:Greetings!　???(师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。???Part2:Warming-up???Sing a song: I get up in the moring (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)???Part3:Review???利用食物图或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！??? I like________. (微笑，点头) ??? I don’t like________.　（皱眉，摇头）???Part4:New Concepts（１）做游戏Colour Point （出示食物大挂图）??????利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。??? T: What’s your favourite colour???? S1:Blue.Whats your favourite colour? ??? S2:Red.What’s your favourite colour???? ……　……???? 让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更Lesson5　Breakfast Lunch and Supperbreakfast、 lunch 、supperMy favourite food is ________ Lesson 6 What’s for breakfast? 教学目标： 知识与技能： 认知词汇juice eggs bread toast and jam porridge cereal 能够运用句子I like ____ for breakfast.进行问答。 过程与方法： 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。 学生小组合作， 给学生更多的交流机会。 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 情感态度与价值观： 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点：理解认知本课词汇及句子。 了解西方的饮食文化，介绍早餐。 教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。 教学过程： Class opening and review. Greating . Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast? 2、Review I like ____. I don’t like ____. 二、New concepts What’s this ? I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ Look, ask and answer“What’s this？”. 出示实物及图片，演示词汇juice eggs bread toast and jam Listen to the radio ,read these words a few time. Play “What’s missing？” Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示 板书I like ____ . I like ____ for breakfast. (2). Ask and answer in pairs. What would you like for breakfast ? I like ___ for breakfast. (3)帮