学习习惯养成高中班会.pptVIP

班里的一些现象小结 : （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的学生，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。 （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：自制能力差，受不了诱惑）  班里的一些现象总结 : （4）上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注） （5）自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步 （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） * 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不是荒谬吗？ 可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它拴在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 作为学生良好的学习习惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过讨论、分析、辨识好的学习习惯和不良的学习习惯，进一步养成好的学习习惯，为自己的人生开启成功之门。 下面请同学们以前后三桌为一小组，分组展开讨论 不要吝惜自己的经验、方法，谈谈自己有哪些好的、不好的学习习惯，互相吸取借鉴，并选一为代表上来发表你们的讨论结果 请大家积极讨论、踊跃发言 1、主动学习的习惯 2、及时完成规定的学习任务的习惯 3、预习的习惯 4、各学科全面发展不偏科的习惯 5、认真听课的习惯 6、上课主动回答问题的习惯 7、上课主动回答问题的习惯 8、上课记笔记的习惯 9、多思、善问、大胆疑问的习惯 10、课后复习的习惯 11、阶段性复习的习惯 12、自觉培养创造性思维能力的习惯