【在但丁故居】电子教案样例.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 在但丁故居 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 一、了解本篇是一篇游记，通过游览但丁的故居，抒发了对中古诗人但丁强烈的的崇敬之情。 二、掌握本文移步换景、借景抒情的写作特色。通过对但丁故居重要展品的介绍，带出关于但丁生平中的各种坎坷的介绍，以此表达作者对但丁的无限敬意。 三、理解本文多视角下对但丁的解读，包括关于但丁的判决书、手稿、绘画等穿越古今视角的观察与理解，从中体会伟人之所以历经成百上千年被人记住的根本原因，即对真善美的颂扬与褒奖。 四、了解但丁的生平，领悟其为什么是“中世纪最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人”的精神气质，理解但丁终其一生的追求所呈现的崇高精神。 重点、难点： 重点：掌握本文的写作特色。 难点：把握但丁作为的特殊精神气质，阅读理解本篇内容。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法 教具：PPT课件 图片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 在但丁故居 作业： 完成课后习题 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 本文主要是表达了作者游览但丁故居的过程，以及游览时的所感所思。作为中古世纪的历史名人，但丁在人类精神史上的意义是不容忽视的，特别是其创作的《神曲》，被认为是充满隐喻性、象征性与倾向性的划时代作品，是一部反映人类社会状况、传授百科知识的全景式鸿篇巨制。在这样的意义上，课文是引导今人从人类精神典范的角度，去认识但丁于今的价值，从而细细品味被后人记住与缅怀的伟人曾经有过怎样的坎坷与磨难，以及历经苦难而意志弥坚的伟大人格。 二、板书课题 在但丁故居阿利盖利·但丁（Dante Alighieri，1265年-1321年），意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物，以长诗《神曲》留名后世。除《神曲》外，但丁还写了诗集《新生》、语言诗学论著《论俗语》、哲学神学论著《飨宴》及政治学论著《帝制论》等著作。《新生》中包括三十一首抒情诗，主要抒发对贝雅特丽齐的眷恋之情，质朴清丽，优美动人，在“温柔的新体”这一诗派的诗歌中，它达到了最高的成就。他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一，全世界最伟大的作家之一。但丁生活的年代，当时佛罗伦萨政界分为两派，一派是效忠神圣罗马帝国皇帝的齐伯林派，另一派是效忠教皇的盖尔非派1266年后，由于教皇势力强盛，盖尔非派取得胜利，将齐伯林派放逐。盖尔非派掌权后1294年当选的教皇卜尼法斯八世想控制佛罗伦萨，一部分富裕市民希望城市的独立，不愿意受制于教皇，分化成“白党”，另一部分没落户，希望借助教皇的势力翻身，成为“黑党”。两派重新争斗，但丁的家族原来属于盖尔非派，但丁热烈主张独立自由，因此成为白党的中坚，并被选为最高权利机关执行委员会的六位委员之一。1301年教皇特派法国国王的兄弟瓦鲁瓦的卡罗(Carlo di Valois)去佛罗伦萨“调节和平”，白党怀疑此行另有目的，派出以但丁为团长的代表团去说服教皇收回成命，但没有结果，果然卡罗到佛罗伦萨后立即组织黑党屠杀反对派，控制佛罗伦萨，并宣布放逐但丁，一但他回城，任何佛罗伦萨士兵都可以处决烧死他，从此但丁再也没有能回到家乡。1308年卢森堡的亨利七世当选为神圣罗马帝国皇帝，预备入侵佛罗伦萨，但丁给他写信，指点需要进攻的地点，因此白党也开始痛恨但丁。1313年亨利去世，但丁的希望落空。1315年，佛罗伦萨被军人掌权，宣布如果但丁肯付罚金，并游街一周公开认罪就可免罪返国。但丁回信说：这种方法不是我返国的路！要是损害了我但丁的名誉，那么我决不再踏上佛罗伦萨的土地！但丁在被放逐时，曾在几个意大利城市居住，他以著作排遣其乡愁，并将一生中的恩人仇人都写入他的名作《神曲》中。他将自己一生相思的恋人，一个叫贝亚德的，25岁就去世的美女，安排到天堂的最高境界。但丁于1321年客死他乡，在意大利东北部去世。但丁的作品基本上是以意大利托斯卡纳方言写作的，对形成现代意大利语言以托斯卡纳方言为基础起了相当大的作用。但丁同荷马、莎士比亚的名字并列，成为西方文明史上的三颗巨星。恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”之所以称但丁是“新时期的第一位诗人，旧时期的