周围的生物世界资料.ppt

瓶子树，又叫萝卜树，还叫纺锤树。它长在南美洲的巴西，生活在热带雨林和稀树草原之间的地带，这里有雨季交替。在雨季里它枝叶繁茂，树干中贮存大量水分。进入旱季落叶，胖胖的肚子里贮存的大量水分使其顺利度过旱季。 水杉 银杉 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第一章 周围的生物世界 第一节 本节目标： 学习目标 : 举例说出常见生物的名称; 能区分生物和非生物，概括出生物的定义。 举例说出生物共同生命特征。 增强关爱生物的情感。 想一想：什么样的物体叫做生物？ 自然界的物体 无生命的物体 有生命的物体 生物 非生物 活动一：认识周围的生物 请将下列物体按照有无生命力将其分类: 小草、蜗牛、花、树木，鱼、电脑、汽车、房子、桌、椅 有生命的： 无生命的： 生物的定义： 活动一：认识周围的生物 自 然 界 有生命的物体 无生命的物体 生物 观察下面的图，小组讨论：生物有哪些类型？ 非生物 金 丝 猴 地球上的生物种类 ？ ？ ？ 认识周围的生物 植物：50多万种 动物：150多万种 1、讨论：说出生物的名称 见课本P3页的指导 1 的说明 同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称，后组内互相交流，全班师生交流。 想一想：哪些是我国的珍稀动植物？ 微生物：细菌、真菌和病毒等 动物 微生物 生物的种类 植物 P4图1-1，请在每种生物图片下的蓝色方框内填上该生物的名称，在黄的方框内填入一种与该生物相类似的生物的名称。 活动二：说出自己熟悉的各种生物的名称 要求：1、先尝试自主独立完成。 2、再小组内与同学交流。 3、小组内推荐一名代表向全班介绍 常见的生物 蜗牛（田螺） 家蚕（蝗虫） 鲫鱼（鲤鱼） 番茄（茄 子） 葫芦（黄 瓜） 玉米（水 稻） 活动三：认识理解生物的生命现象（生物的共同特征） 生物的生命现象 1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生命活动的基本单位。 2、能生长 3、能进行新陈代谢----生物体生长，必须不断地从外界获取食物,并且要把废物排出体外 4、有生殖、遗传和变异的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明了什么生命现象？ 5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应 朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？ 植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等 向水性 向地性 6、能适应环境、也能影响环境。 耐干旱的仙人掌 改变颜色的螳螂 改良土壤的蚯蚓 你记住了吗？？？ 生物的生命现象 （1）生物一定的结构，细胞是生物体生命活动基本单位 （2）生物体都能够由小张大 （3）新陈代谢 （4）遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 分析下列生命现象，属于哪种生物哪个特征 牛吃草; 蝌蚪长大; 北风吹，雁南飞; 触动害羞草，叶片闭合; 沙漠中仙人掌的叶子变成刺; 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞; 秋天到，树叶黄; 人的大脑皮层有上百亿个细胞组成. 1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ） A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 2．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是( ) A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C、生物进行呼吸 D、生物的发育 3．下列选项中，不属于生物的是 A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 4.下列属于生命现象的是( ) A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 5、下列生物不具有细胞结构的是( ) A．衣藻 B．酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ大肠杆菌 课堂练习 生物体能够产生自己的后代 变异 蚯蚓对人类的益处很多，能改良土壤，利于植物生长；营养价值高，是优良的蛋白质饲料和食品；还能高效率地处理有机废物，如1亿条蚯蚓1天可吞食40吨有机废物。细菌、真菌分解动植物的尸体，没有了它们，地球上将尸体遍布。 资料分析 生物能适应环境影响并环境。 含羞草 洋葱表皮