世界级企业的文化建设案例分析资料.pptVIP

2.3激励机制 物质：人为财死，鸟为食亡） 待遇留人 感情：士为知己者死 感情留人 精神：为理想献身 事业留人 重点：崇高使命与物质利益、 员工成长有机结合 案例：向解放军学习 2.4企业组织成员的四个层次 人的四个层次 员工四种意识 马斯洛的需求理论 体（生存本能） 利益共济型 生理上的需求 脑（利害得失） 组织归属型 安全上的需求 心（心心相印） 情感一体型 感情上的需求 魂（精神信仰） 理想献身型 受人尊重和自我实现的需求 2.5内树榜样，外树标杆 富士康重奖优秀基层员工： 组织优秀基层员工台湾游，总裁宴请并送iPhone手机。 举办参加及其隆重颁奖盛典，并邀请父母及其他亲人参加。 印制优美画册，张贴海报，内部报刊、电视、广播持续宣传。 将优秀基层员工录入人才库，并重点培育。 富士康重奖研发功臣： 奖金超百万元，提供学习与历练机会。 2.5内树榜样，外树标杆（续） 2.6 运用现代管理方法和工具 案例一：6西格玛管理在三星的运用： 崇尚追求卓越，臻于完美。 强调以事实和数据分析为依据的科学决策。 围绕流程的改进，实现全员参与。 始终坚持以客户为导向。 案例二：IPAD模式在华为的运用 新产品的开发是一项投资决策 基于市场的产品开发 跨部门组织研发团队。 同步开发模式，也称并行工程 重用性，采用公用构建模块 结构化的流程 2.7 推进企业文化落地的其他有效措施 编手册:用行为纲领规范行为 推案例:在战斗中学习战斗 讲故事：用典型传播理念 办内刊：用文字润育员工的心田 布网络：组建文化推广队伍 做目视：营造企业文化氛围 搞活动：在实践中领悟理念 建机制：为文化落地提供保障。 谢谢各位！ 2012年9月22日 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 186111 * * 中自公司未来的定位与发展 愿景、使命、价值观 * 一、企业文化篇 企业文化：在国外曾经有个科研团体，做过这样一个实验； 他们将五只猴子关在一个笼子里，并且在笼子里面挂了一串香 蕉。实验人员安装了一个自动装置，一旦有猴子去拿香蕉，就会有 水喷向笼子，笼子里的所有猴子身上都会被淋湿，这几只猴子经过 几次尝试之后，终于达成了共识：那就是不要去拿香蕉，以免被 淋湿身体。 一段时间之后，实验人员释放了其中的一只猴子，换进去另一 只猴子。这只猴子看到香蕉马上想去拿，结果，被其他四只猴子围 殴了一顿，当然，这五支猴子，就没有被水喷到。又过了一段 时间，实验人员又释放了最初试验的一只猴子，换进了另一只新的 猴子进去，这只猴子看到香蕉后，也是迫不及待的要去拿，结果又 被其他四只猴子进行了围殴，特别是，上次被围殴的那只猴子，打 的特别用力。 （公司的文化就是这个香蕉，谁破坏就会引来众人的抨击。） 我们从这个故事可以看出 具有群体意识的行为特征 当事者高度认同的价值观 具有可观察到的规律性 这就是——文化 国家文化：不同民族文化，影响着人的思维和行为模式。 联合国教科文组织在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生 联欢活动，整个活动历时6天，先后开展了5项活动，其中一项是评 选最受欢迎的教育模式，主持者设计了一个问题：要求所有教师作 出简单回答， 这个问题是：大、小杰克是孪生兄弟，都是14岁，在 同一所学校读书，由于离家较远，父母为他们配了一两轻型汽车作 为交通工具，由于兄弟俩贪玩、好睡懒觉，经常迟到屡教不改，有 一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但因为他们在路 上贪玩，还是迟到了30分钟，老师查问原因，他们谎称汽车在路上 爆胎，到维修店修补耽误了时间，老师半信半疑，但并没有发作， 等他们进了教室后，老师悄悄的来到车库检查他们的汽车，并没有 发现拆卸、修补的痕迹。很明显，他们撒了谎。 问：假设你是大、小杰克的老师，你将怎么处理？ 这时，来自不同国家的老师，由于受不同民族文化的影响，说出了不同的答案，我将答案列举出大家猜猜他们是来自哪个国家的回答 回答一：当面进行严肃批评，责令写出检讨；二是取消 他们参加当年各种