信息技术九年级下教案设计.doc

义 务 教 育 实 验 教 科 书 信 息 技 术 九年级（下） 教 案 教学计划： 上学期 程序设计初步学习目标 ????学习目标分为知识性目标、技能性目标和情感性目标。下面就本章知识性目标和技能性目标的要求加以描述。 ?1、知识性目标：·“A”表示了解水平。再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。·“B”表示理解水平。把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。·“C”表示迁移应用水平。归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。 ?2、技能性目标：·“A”表示模仿水平。在原型示范和他人指导下完成操作。·“B”表示独立操作水平。独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。·“C”表示熟练操作水平。根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。????1.知识性目标 ????????????2.操作技能 一、教学目标 知识目标：了解机器人的概念、产生、发展、种类与应用。 技能目标：熟练利用网络查找信息和处理信息。 情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 二、重点难点 教学重点：机器人的概念及应用 难点分析：机器人的概念 三、教学过程： 1．新课导入 21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代，机器人在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理、等多种学科，它代表着一个国家的高科技发展水平，例如我国首例远程遥控机器人手术就是由北京医生控着沈阳机器人 （1）成立小组，分工合作，制定活动计划。 小组成员 姓名 特长 任务 确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。 主题 关键词 资料来源 （3）评价要求 （1）展示 在小组内展示“机器人世界探秘”项目。 各小组推出代表参加班级交流。 评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。 通过自评和互评的方式进行评价，标准如下： 评价项目 星级 探究主题 较明确 明确 明确且有新意 关键词 定位欠准确 基本切中主题 定位准确 信息检索 与主题关联少 与主题有一定关系 与主题密切相关 设计 想象力一般 有一定想象力 想象力丰富 合作学习 有简单工作计划，分工不明确 工作计划较详细，分工基本明确 工作计划详细，分工明确，小组协作好 评语 3．作业布置 （1）说说机器人与一些电动玩具的区别？ （2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。 三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。 认识机器人 （第2课时） 一、教学目标 知识目标：了解教学用的机器人的组成及简单工作原理。 技能目标：能认出教学用的机器人的各组成部分。 情感目标：培养学生对机器人的兴趣。 二、重点难点 教学重点： 教学用的机器人的组成 难点分析：教学用的机器人的工作原理 三、教学过程： 新课导入 机器人始终蒙着一层神秘的面纱，似乎遥不可及。然而，今天我们与他们面对面的接触，即将步入机器人的狂热世界。它是一个什么样的“机器人”呢？ 新课讲授 1．根据教学使用的机器人介绍下面部件： 机器人的眼睛 机器人的耳朵 机器人脚 机器人的大脑 2．通过看机器人的现场表演或录象，仔细观察： 机器人对周围环境的感知、反应能力。 机器人运动能力 机器人各个模块的性能和功能 机器人的基本操作方法 3．举一个具体的实例来描述人对周围环境的反应过程，试用流程图来表达。 机器人的活动与人的活动有那些类似的地方？