声音的特性教案1.docVIP

备课时间 8月26日 上课时间 9月16日2节8.6 17日7节8.5 主备人 课题 第二节 声音的特性 课时 1 课型 新授 教学目标 ?知识与技能 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。 3.知道不同物体发出的声音的音色不同。过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解学习物理学研究问题的方法。 情感、态度、价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。 重难点 分析及 教学方法 ??重点 声音的三个特性。 难点 音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和单色三者的区别? 教学过程 教学过程 引入新课：（创造学习氛围，使学生产生强烈的探究愿望） 2．讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。 教师板书出课题：“声音的特性” 音调：（让学生体验探究的基本过程，但不一定要求面面俱到） 讲述：刚才同学们听到的音符，有的音高，有的音低，我们也知道，按动钢琴的