049经济生活一轮复习考点一货币的本质和职能课件解读.ppt

2．货币的产生、含义、本质、基本职能 ⑴货币产生：是商品发展到一定阶段的产物 (这里的一定阶段是金银固定的充当一般等价物之时，这也是货币产生的标志） ⑵货币含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ⑶货币本质：一般等价物 ⑷货币基本职能：价值尺度和价值手段 （之所以成为基本职能是因为这两个职能是从货币产生之时就具有，同时货币的其他职能是从它们的基础上延伸出来的。） （安徽高考）在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品生产者。这说明（ ） A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 货币的本质为什么是一般等价物(1)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。(2)从货币的定义看，货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。(3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币的本质是一般等价物。 变式训练 普通纸质纪念币（纪念钞） 关于纪念币的一点解释 针对这种情况有网友表示 ☆野狼☆：这样的企业不按规律办事，不按规则出牌，倒闭是迟早的事 六翼天使：质量这么差，还这么拽，大家别买了。 维扬老顽童 ：缺乏诚信意识，建议国家加大法律处罚力度，我们国家市场目前实在是太乱了。 兰水江舟 ：国产的就是差，买国外的吧。 e家-冷暖 ：坑蒙拐骗，掺杂使假，缺斤少两现象太多了，也别光怪人家，我们这些消费者的维权意识差也是问题。 * 高考揭密 复习要求 命题角度 1.商品的基本属性 2.辨别货币的职能 核心考点一 货币的本质和职能 　★★★高考对本考点的考查多以选择题的形式出现,主要集中在对商品是使用价值和价值的统一体、货币的基本职能考查上。 复习本考点，要求了解商品的含义及基本属性，理解货币的产生过程及其本质，把握货币的基本职能。 使用价值：满足人们某种需要的属性 商品：用于交换的劳动产品 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 自然 属性 社会 属性 1．商品的基本属性：使用价值和价值 【温馨提示】判断商品的方法 （1）定义法：从商品含义判定 ①看它是不是劳动产品，若不是 则不是商品。如自然状态的空气。 ②是劳动产品，看它有没有用于交换，若没有则不是。如农民自产自用的粮食。 （2）属性法：从商品属性判定 若没有使用价值，或失去了相应的使用价值则不是商品。如变质的食品、假冒伪劣产品等。 （3）领域法：从所处的领域判定： ①若正在交换或待售（处于流通领域）则是商品 ②若已经退出流通领域，进入消费领域，如学生正在使用的学习用品。不是 注意理解 统一体 物质承担者 核心考点一 货币的本质和职能 （2010年·福建高考）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见( ) A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 【答案】D （2010年·安徽高考）在“商品—货币—商品”的流通过程中， “商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（ ） A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 【答案】D 变式训练 苹果公司为iPhone和iPad 等电子终端 提供的应用程序，将近80﹪需要付费下载，这既拓展了产品功能、提升了用户体验，又增加了公司的利润。下载应用程序需付费，从根本上说是因为（ ）A.苹果公司产品市场占有率很高B.苹果公司首创了这一商业模式C.消费者愿意为增加的体验买单D.程序开发者消耗了脑力和体力 D 货币的本质为什么是一般等价物，二者有何关系 关键词 区分 作用 基本职能 价值尺度 流通手段 含义 原因 表现 特点 货币的基本职能 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 货币本身是商品，有价值 货币的本质是一般等价物，能够和