《足球原地脚内侧传球》教学设计技术方案.docVIP

《足球原地脚内侧传球》教学设计 【设计思路】 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据三年级学生对足球有新鲜感和好学的身心特点，特确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“足球保龄球”为辅教材的这么一节课。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于主动参与到足球运动中来，为掌握足球基本技能打下坚实的基础。 【教材分析】 脚内侧传球是足球运动的基本技术，也是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术配合能否成功的必要条件，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 【学情分析】 本次授课对象是小学三年级的学生，这个班有44名同学，男女各半。他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的带头作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究等方法，逐步达到本次课的教学目标。 【教学目标】 1．认知目标：理解脚内侧传球动作概念。 2．技能目标：初步掌握脚内侧传球的动作要领，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 【教学重难点】 1、重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。 2、难点：传球路线、力量的控制。 【教法与学法】 在本次课中我主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。 【教学过程】 年级：三年级 人数：4人 授课教师： 教学 内容 1、足球脚内侧传球 2、游戏 学 段：水平二 教学对象：三年级 学习 目标 1．认知目标：理解脚内侧传球动作概念。 2．技能目标：脚内侧传球，发展灵敏、速度、协调等 3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质 团结一致，密切配合的集体主义精神。 重 点 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制 教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 强度 基 本 部 分 课堂常规 语言导入 3、 4、熟悉球性练习：脚内侧拨球 脚内侧传接球动作方法：支撑脚站在球的侧面约15CM处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送 1、师生问好 2、检查服装、人数，安排见习生。 、 4、巡视辅导，及时表扬激励 1、教师示范讲解引导学生思 3、组织学生多次练习。 1、体育委员整队，师生问好。 2、认真听讲，积极思考，情 3、积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节 4、勇于面对失误，练习积极，动作放松协调 1、学生认真观看教师示范 2、相互交流 ， 学生进行组合练习 a、原地模仿练习。 b、传接球练习。 c、效果展示。 d、巩固练习。 组织如图： 要求： 注意力集中，动作到位，队伍整齐 2.认真练习，精益求精 动作要领如图： 要求： 8 分 钟 15 分 钟 小 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 强度 游 戏 巩 固 结 束 部 分 比赛规则：学生分成四个小组，对面准备一些标好分值的矿泉水瓶。学生每人三次机会，用脚内侧传球的方法踢倒的水瓶分值越高，得分越高。看哪组的得分高。 冥想放松 小结 收拾器材 1、教师讲解比赛方法，组织比赛。 2、教师示范游戏过程。 3、参与互动， 及时给予鼓励肯定。 帮助学生记住每组所得分数，宣布获胜组。 教师组织学生闭上双眼，双手放在大腿上慢慢抖动。 宣布游戏中获胜的组，并给于口头表扬，鼓励同学们继续努力，不断提高。 组织学生回收器材。 1、清楚比赛规则并自觉遵守。 2、由组长带队，分组进行。 3、注重动作要领，提高准确率。 4、发挥团队合