1.会计基本技能整体设计2014详解.docVIP

黑龙江农垦职业学院 《会计基本技能》 课程整体设计方案 课程名称 会计基本技能 课程负责人 刘福春 授课专业 会计电算化 总学分 2 总学时 30 2014年2月 一、课程描述 1.课程性质及定位 《会计基本技能》课程是高职会计电算化专业的一门专业课。是在学完《基础会计》的基础上开设的。该课程将会计的基本理论、基本技能和相关操作方法进行整合后开发出的，针对《基础会计》的理论知识与基本实践技能相结合的专业课程。它面向会计工作的全过程和各岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，在此基础上通过平行课程《财务会计》和后续的《成本会计实务》课程有针对性地深化、夯实、提高各项具体会计岗位能力，进一步细化、强化、提高学生的岗位操作技能及全盘账务的掌控。 《会计基本技能》课程是会计电算化专业的专业课程，该课程的前导课程 《基础会计》，平行课程《财务会计》和后续课程是《成本会计实务》。本课程开设在第二学期，30学时。 2．课程设计 ⑴设计理念 根据会计电算化专业人才培养目标、《企业会计准则》和《企业会计制度》，校企合作，分析会计电算化专业职业岗位（群）典型工作任务，遵循实用为主、理论必需够用为度的原则，以培养学生出纳、会计岗位工作能力为目标，按照制造业的主要经济业务和工作流程进行课程设计与开发。 ⑵设计思路 课程建设团队以小企业财务部门工作岗位设置调研结果为依据确定本课程教学项目所对应的七个模块（建账、填制会计凭证、编制科目汇总表、登记总分类账、登记明细分类账、结账、编制会计报表）；以企业对出纳和一般会计的岗位能力要求为标准确定课程教学目标和选取教学内容；以出纳和和一般会计岗位的工作过程序化教学内容，按照典型业务原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、账簿登记的工作流程讲授各岗位相关知识和进行技能训练，培养学生实际工作能力；以财务工作团队协作的特点，采用教学做一体化教学模式，将学生分成小组，分别扮演财务部门不同岗位的财务人员，在小组成员的合作下，完成某项业务的财务核算工作；综合运用案例教学法、角色扮演法、小组学习法等各种教学方法和多媒体及视频等教学手段，调动学生学习积极性，培养学生的沟通能力、协调能力和岗位工作能力；依据助理会计师考核标准制定考核方案，采用过程性考核方式评价学生学习效果，注重学生学习态度考核和职业道德养成，使职业素养培养与专业技能培养融为一体。 二、课程教学目标 1．知识目标 ⑴认识原始凭证；审核原始凭证； ⑵掌握记账凭证的填制方法、登记账簿规则和编制会计报表的编制方法； ⑶了解企业会计的业务流程及工作岗位的设置； ⑷了解企业会计的业务流程及账务处理程序； 2.能力目标 ⑴ 能够按着会计法的相关规定对原始凭证进行审核； ⑵ 会根据审核无误后的原始凭证填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表； ⑶ 能运用科目汇总表账务处理程序进行核算。 3.素质目标 〔1〕具有积极进取具备较强的开拓精神高尚的道德情操具的职业道德具备较强竞争实力和承受压力能力不断进步和充实，具备自主学习的能力有个性、有特色、有特长，具备自我锻炼的能力遵纪守法具备较强的自我控制能力出纳会计通过《基础会计》课程的学习，学生可以掌握从事会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握企业实际会计工作中建账、会计凭证的填制与审核、账簿登记、期末账务处理以及财务报告编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力，能够独立手工处理一个工业企业的简单业务的各项会计核算工作，直至提交最终的会计产品，具备基本的上岗能力。通过训练达到下列目标：会计 2．能力目标： 具有 ⑶ 具有会计规范能力 ⑷ 会填制会计凭证； ⑸ 会登记日记账、总账、明细账； ⑹ 会编制资产负债表、利润表并会阅读资产负债表和利润表。 3．素质目标 ⑴ 具有良好的职业道德和敬业精神 ⑵ 具有诚信品质、廉洁自律、抵御利益诱惑能力 ⑶ 具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自的能力 ⑷ 具有交流沟通和团队协作能力 ⑸ 具有良好的心态，能够适应环境的能力。会计的概念、职能、目标和任务、会计核算的基本前提、会计的方法 借贷记账法的基本原理。资金筹集、、生产、销售、利润的形成与分配等主要经济业务的核算。资金筹集、、生产、销售、利润的形成与分配等主要经济业务的核算。资金筹集、、生产、销售、利润的形成与分配等主要经济业务的核算。资金筹集、、生产、销售、利润的形成与分配等主要经济业务的核算。资金筹集、、生产、销售、利润的形成与分配等主要经济业务的核算。考核依据及评项目 依据 分值 评 课堂作业 会计岗位的工作实务