会计综合技能课标详解.docVIP

《会计综合技能》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：会计综合技能 课程代码： 课程类型：专业课必修课 学时/学分：56/3.5 适用专业：会计电算化 修订时间：2015年2月 课程负责人：丁广华 课标审批人：吕秀丽 课程团队：孙雅梅、王超、梁平、徐睿、房敏鹰、曲珅、李锁英 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《会计综合技能》是会计电算化专业的专业课，是以中小企业财务部门职业岗位的典型工作任务为依据，以出纳、会计岗位工作流程为主线，以出纳和各主要会计岗位职责、工作内容和工作方法为核心，培养学生从事出纳岗位和各主管会计岗位工作的职业能力和职业素养的综合应用性课程。 本课程总学时56学时，开设在第四学期。前导课程为《财经法规与职业道德》、《基础会计》《财务会计》和《成本会计》，平行课程为《审计实务》和《财务管理》，后续课程是《顶岗实习》。 2．课程设计 ⑴设计理念 根据会计电算化专业人才培养目标、《企业会计准则》和《企业会计制度》，校企合作，分析会计电算化专业职业岗位（群）典型工作任务，遵循实用为主、理论必需够用为度的原则，以培养学生出纳、会计岗位工作能力为目标，按照出纳、会计岗位工作内容和工作流程进行课程设计与开发。 本课程是与学生顶岗实习相衔接的综合实践课，教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行混岗综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务，提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，为顶岗实习奠定基础。 ⑵设计思路 课程建设团队以中小企业财务部门工作岗位设置调研结果为依据，以企业对出纳和各主管会计的岗位能力要求为标准确定课程教学目标和选取教学内容；以出纳和和各主管会计岗位的工作过程序化教学内容，按照建账，填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档的工作流程讲授各岗位相关知识和进行技能训练，培养学生岗位工作能力；以财务工作团队协作的特点，采用任务驱动教学模式，将学生分成小组，分别扮演财务部门不同岗位的财务人员，在小组成员的合作下，完成某项业务的财务核算工作；综合运用案例教学法、角色扮演法、小组学习法等各种教学方法和多媒体及视频等教学手段，调动学生学习积极性，培养学生的沟通能力、协调能力和岗位工作能力；依据助理会计师考核标准制定考核方案，采用过程性考核方式评价学生学习效果，注重学生学习态度考核和职业道德养成，使职业素养培养与专业技能培养融为一体。 三、课程教学目标 1．知识目标 ⑴了解企业组织机构设置与财务部门主要岗位工作职责，财务工作流程； ⑵熟悉主要会计政策； ⑶熟悉企业常见业务原始凭证的填制和审核方法； ⑷熟悉记账凭证的填制方法； ⑸熟悉建账、登账、对账、更正错账和结账的方法； ⑹掌握企业供应、生产和销售各项业务的会计核算方法和成本计算方法； ⑺掌握主要会计报表的编制方法。 2.能力目标 ⑴能够正确填制和审核企业常见经济业务的原始凭证； ⑵会根据审核无误后的原始凭证正确编制会计分录，填制记账凭证； ⑶能够正确建账、登账、对账、更正错账和结账； ⑷能够正确编制主要会计报表。 3.素质目标 ⑴养成良好的道德具备自主学习的能力具备较强的自我控制能力 2 项目二 账务处理 任务1：填制上旬经济业务会计凭证 8 任务2：编制上旬科目汇总表 4 任务3：登记上旬明细账、总账 6 任务4：填制中旬经济业务会计凭证 4 任务5：编制中旬科目汇总表 2 任务6：登记中旬明细账、总账 4 任务7：填制下旬经济业务会计凭证 4 任务8：产品成本计算 6 任务9：填制纳税申报表 2 任务10：编制下旬科目汇总表，登记下旬账薄 4 3 项目三 编制会计报表 任务1：编制企业资产负债表、利润表 4 任务2：整理装订会计凭证 4 4 合计 56 六、教学模式与教学方法 1．教学模式 教学过程采用任务驱动教学模式，其教学流程为“①任务布置→②原理讲解→③实务操作→④问题解决→⑤效果评价”五个环节。 2．教学方法 在教学中基于财务工作过程综合运用讲授法、示范法、小组学习法、案例教学法等教学方法，将会计理论与企业实际业务相结合，运用多媒体课件和教学视频对会计业务处理流程和核算方法进行演示，增强教学内容的直观性和针对性，培养学生的职业岗位工作能力。 ⑴示范法：教师在教学过程中可以把各会计岗位工作中涉及的有关原始凭证、记账凭证的填制和账簿登记过程等先进行示范操作，然后再安排学生进行任务训练。 ⑵案例教学法：在教学过程中