《荷花淀》11张.ppt.pptVIP

孙 犁 荷 花 淀 苇眉子 吮吸 菱角 泅水 围剿  席篾儿 打点 憧憬 撅嘴 晌午 学习目标： 1.分析景物描写，领略诗情画意的意境美。 2.品读人物对话，体会人物形象的人情美。 【合作探究一】 赏析环境美 描写一：前三段描写了哪些景物？有何作用？ 文中哪些段落是写景的？请快速找出。 ①为“夫妻话别”提供了时间、地点。 ②渲染了和谐宁静的氛围。 ③烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。 【合作探究一】 赏析环境美 请同学们举一反三的欣赏其它两处景物描 写，思考其作用。 片段一：夫妻话别 你最喜欢哪个细节或水生嫂的哪一句话？请品味话中的弦外之意，把握水生嫂的心理活动，分析水生嫂的形象特点。 【合作探究二】 品读人物美 水生嫂：勤劳纯朴、温柔细心、挚爱丈夫、 热爱家乡、深明大义 片段二：商量探夫 A“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。” B“我有句要紧的话，得和他说说。” C“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 D“哪里就碰得那么巧，我们快去快来。” E“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看——有什么看头啊！” A“你看，说走就走了。” B“可慌哩，比什么也慌，比过新年，娶新—— 也没见他这么慌过！” C“拴马桩也不顶事了。” D“不行了，脱了缰了。” E“一到军队里，他一准得忘了家里的人。” 片段三：探夫归来 今日作业： 1、《同步》P109《寒冷的味道》20-23题。 * 2、《同步》P72《记住回家的路》1-2题。 谢谢指导