高校校园文化中的主流文化现状调查分析报告.doc

高校校园文化中的主流文化现状调查 摘要：我们知道，文化是一个很广泛的概念，笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。 关键词：建设 校园主流文化 目录 1引言 1.1什么是校园文化 1.2什么是校园主流文化 1.3校园主流文化的现状 1.3.1精神文化 1.3.2行为文化 1.4校园主流文化的建设 1.4.1精神文化建设 1.4.1.1校风建设 1.4.1.2学风建设 1.4.1.3加强业余时间活动的质量 1.4.2物质文化建设 1.4.3制度文化建设 2问卷调查的实施 2.1工作日志 2.2问题设计 3调查结果及分析 3.1关于校园主流文化的内容的调查 3.2关于校园现在流行文化内容的调查 3.3关于校园主流文化建设引导主体的调查 3.4关于校园主流文化边缘化现象的调查 3.5关于社会风气与校园主流文化关系的调查 3.6关于校园风气与大学生日常生活关系的调查 3．7关于校园文化主要影响因素的调查 4调查结果的思考与建议 4.1何为社会主流文化 4.2何为校园主流文化 4.3何为校园流行文化 4.4社会文化对校园主流文化的影响 4.5如何更好的重塑校园的主流文化 参考文献 附件一调查问卷样板 附件二工作留存 1引言 1.1什么是校园文化 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 主流文化：指社会要求和期盼学校及其成员所具有的，包括信念、价值观、态度以及行为等在内的文化。他体现着社会对学校在文化上的正式要求，能对学校的教育活动产生深层次的影响。 非主流文化：指校园文化中社会要求和期待之外的文化，主要包括两种形式：一种是，虽然没有社会期待的根据，但并不与社会期待发生冲突的文化，即狭义的“非主流文化”，另一种则是与社会的要求和期待相违背的文化，即“反主流文化”。 1.3校园主流文化的现状 当前我国高校校园文化的主流是健康活泼，清新高雅，蓬勃向上的。比如说各式各样趣味活动，精彩生动的课堂，以及激烈的竞技比赛等等。但是，在高校校园中还存在着各式各样的非主流文化，呈现出主题意识自我化，价值取向世俗化，文化品位低俗化和文化行为浮躁化等现状，分析其成因，即有社会价值观念、西方社会思潮和科技革命的影响，又有教育本身如高等教育体制的滞后，教育个性化目标的误区以及思想政治教育乏力等因素的影响，还有校园文化主体——大学生自身主客观因素的影响。因此，把握高校校园主流文化的现状并审视分析其产生原因，对于引导其向健康、积极方面发展具有重要的现实意义。 1.3.1精神文化 各种各样的文化都来源于人类长期的创造，是一种社会现象，校园文化也不例外，它自然的离不开大学生的主观意识，所以，说起校园文化，首先应该谈一谈当代大学生的精神文化的问题。在这学期学习的“毛特概论”这门课上，我们曾经做过一次大作业，调查校园主流文化的现状，其中有一道题是这样的：您对信仰这个概念怎么理解。信仰这个词的意思，在新华词典里是这样解释的：对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。在《信仰的选择与实现》这本书上，有一种对信仰这个定义的补充与说明，信仰是富于思维的人类所普遍具有的意志品质，它会让信者终生深信不疑，执着追求的一种意志行为。从回收上来的调查结果看，在被调查的群体中，大约有一半的人不知道信仰是什么，虽然我们的调查局限性还是很大，但这也让我得出了一个结论，有相当多一部分的人没有自己的信仰，信仰也称得上是一个人的精神支柱，丢了信仰就是丢了灵魂一样，那么人活在这个世界上还能体现出他的价值吗。在我的理解中，信仰不仅仅是指党派，宗教，它应该是人生的终极目标与信念，更是一个人的重心，有了重心的人，可以像不倒翁一样，无论怎么摇摆，都不会偏离自己的人生轨道。在目前的大学校园里，还存在着相当一部分学生，没有明确信仰的意义，不能好好的把握信仰的重要性。信仰这个次的含义虽然很大很广，但也足够的反应出高校学生的精神文化的状态。 精神文化不仅仅表现在学生的意识、信念与信仰方面，它可以从学生生活的点点滴滴反应出来，比如学校的群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体的凝聚力等等