第八课辛亥革命教学设计.docVIP

《辛亥革命 》教学设计 王爱美 教材分析： 《课程标准》要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 中华民族在２０世纪走过了一条漫长而曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是２０世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是２０世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国――中华民国。本课共有目，分别是“孙中山创”“武昌起义”和它们之间存在着必然的联系：在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于１９１２年元旦成立。因此我们可以这样归纳本课的主线：准备――爆发――结果。。巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。　　查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 爆发：武昌起义 结果：中华民国 教学设计思路： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： 课前两分钟播放《走向共和》主题曲，多媒体配以历史事件的画面，最后打出歌词，上课铃响音乐结束。 师：“风吹过，雨打过，铁蹄践踏过，火烧过，刀砍过，列强分割过，。”这首歌都让你想起了哪些历史事件？ （课件出示历史画面配以音乐） 师：是的，一次又一次挨打，中国到底是怎么了？中国该怎么办？面对日益深重的民族危机，无数仁人志士用血的代价推翻了君主专制制度，开启了中国进步的闸门和“振兴中华”的道路，其中杰出的代表就是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，中国民主革命的先行者，“他”就是？ 师：这节课就让我们一同走进孙中山，学习他领导的一场伟大的革命？ 师：重温辛亥精神。 （课件出示课题） 师：提到孙中山，你对他都有哪些了解？ （课件出示对孙中山的介绍） 师：孙中山一生有三大爱好，其中一大爱好便是：读书。我们知道“读书可知史”，下面请大家阅读教材第40页第一目，了解孙中山早期进行了哪些革命活动？ （课件出示孙中山革命事迹知多少？） 师：讲述“兴中会”，“同盟会”创立的相关信息。 （课件出示兴中会，同盟会创立的相关信息） 师：为什么说同盟会是一个政党？ 师：讲解同盟会的革命纲领，革命目标，革命旗帜。 （课件出示同盟会的革命纲领，旗帜） 师：讲述同盟会是一个政党的原因。 师：你能找出同盟会革命纲领和革命旗帜之间的对应关系吗？ （课件出示革命纲领，革命旗帜，革命目标之间的关系） 师：（过渡）在同盟会成立并提出明确的革命旗帜后，革命风潮一日千丈，孙中山领导革命党人发动了许多武装起义，如：浙皖起义，萍浏醴起义，镇南关起义，黄花岗起义。 （课件出示浙皖起义，萍浏醴起义，镇南关起义，黄花岗起义示意图） 师：这些起义的结果都怎么样？ 师：一次又一次的起义虽然失败了，但扩大了革命影响，振奋了全国人心，推动了革命高潮的到来，众多热血儿女的英灵变成了纪念碑上笼统的数字。 师：1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。在这次起义中，喻培伦，林觉民等80多人英勇牺牲。后来收敛烈士遗骨72具，合葬于郊外黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。他们大多是留洋归来的学生，平均年龄才29岁。英雄林觉民，牺牲时年仅24岁。起义三天前，林觉民在一方白色手帕上给妻子用血和泪写下一封感人至深的绝笔信。 师：这是截取信中的一段: （课件出示《与妻书》部分内容） 师：这段什么意思？ 师：为了苦难的祖国，他永远地离开了自己深爱的妻子和即将出生的孩子；为了天下人的幸福，他放弃了自己的幸福和年轻的生命。 师：林觉民这是一种什么样的精神？ 师：林觉民这种为了祖国，为了民主共和的理想不惜抛头颅洒热血的精神值得我们敬仰和学习。 师：黄花岗起义结果失败了，但烈士的鲜血唤醒了更多的国人，黄花岗起义半年后，武昌起义就爆发了，现在就让我们回到99年前那个敲响清王朝丧钟的夜晚吧。 （课件播放：“武昌起义”视频） 师：武昌起义的结果使得武汉三镇光复，武汉三镇包括：武昌，汉阳，汉口。1949年后将这三部分合成：武汉市。不仅如此，武昌起义还引发了连锁反应，各省纷纷起义，大家看地图： （课件出示武昌起义后形势图） 师：清王朝这座260年的老屋