旅游中等职业学校学生就业心理调查问卷分析.docVIP

洛阳旅游学校学生就业心理调查调查 城市 农村 外地城市 外地农村 863人 230人 583人 4 06人 226人 21人 24人 年龄 15岁 16岁 17岁 18岁 19岁 高一 高二 高三 人数 49人 260人 228人 147人 18人 323人 275人 99人 选择专业 主要因素 本人 家长 朋友 社会 就业前景 其他 364人 281人 68人 73人 125人 48人 喜欢专业程度 特别喜欢 喜欢 无所谓 不太喜欢 不喜欢 喜欢率% 88人 522人 119人 69人 5人 95% 二、就业形势的认识 期望选择 就业公司 民营企业 国有企业 外资企业 自主创业 政府部门 其他 50 179 123 115 43 35 选择工作 首要因素 薪水 地理位置 行业前景 个人爱好 办公环境 其他 187 18 216 175 52 10 选择先工 作的原因 家庭贫困 实现自我价值 不想读书 其他 222 167 140 334 在期望选择的就业公司一栏里，偏向于国有企业、外资企业；在选择工作首要因素此项选项中，多选择高薪水和行业前景、个人爱好。我们不无惋惜的看到大多数学生选择一个工作的好坏从名利等方面考虑的多。选择先工作的原因很多，其中多数是家庭贫困和其他原因。从中可以看出不想继续求学的学生达到有效问卷的100%。 三、学校就业工作 对学校就业 指导满意度 很满意 满意 一般 不满意 很不满意 满意度 103 262 95 165 48 50.03% 除就业指导和专业课外还应提供哪些指导 职业生涯规划 素质拓展 就业体验 其他 190 169 270 86 求职中最大 困扰因素 就业指导少 能力不足 优势难以发挥 信息量少 160 153 100 141 技巧欠缺 对社会缺少了解 其他 84 97 32 最想在学校里学到的知识 就业技巧 心理适应能力 其他 460 124 83 对学校就业指导工作不满意率达49.97% 。在求职过程中最大的困扰因素一栏中可以看出学校就业指导少，学生个人能力不足，信息量少是最大的因素。在除就业指导和专业课程外还应该提供哪些指导一栏中可以看出需求就业体验和职业生涯规划指导的人数占53.3%。 就业信息的获取 就业难的主要原因 缺乏实际技巧与经验 就业期望值高 就业人数过多 其他 284 113 184 50 面对就业难你的态度 先就业再择业 先择业再就业 升学 其他 211 163 209 59 是否规划 过就业目标 是 否 想过，但不明确 83 191 243 在就业难的主要原因一栏中有631名学生填写，其中581名学生填写就业难的原因；面对就业难你的态度一栏里有209名学生填写了升学，占填写此栏642名学生的32.71%；在是否规划过就业目标一栏中，选择“是”的占填写此栏517名学生的16.05%；在如果要找到理想工作，除中职文凭外还需要哪些证书是问题中，没有一个学生填写。 五、工作薪酬的期望 毕业后第一份工作的起薪 500元以下 500—800 800——1000 1000—1500 1500以上 41 215 190 127 39 面对试用期的 低工资如何选择 辞职 先联系单位，再跳槽 等待加薪 无所谓都有这个过程 122 179 115 162 在工作环境和 报酬之间你选择 高工资 好环境 工资不太高环境一般 无所谓 222 161 80 5 希望月收入方式 月固定收入 计量工薪 257 184 偏向于高工资。在此项选择中，有部分学生竟然选择了1500以上的价格，虽然只有0.61﹪的比例，但它带给我们的信号不容忽视。 在此项选项中，我们不无惋惜的看到绝大多数学生评判一个工作的好坏仅仅使从名利等方面考虑. 六、存在的主要问题及应对措施： （一）、学生对学校就业指导工作满意率低，学校就业指导工作改进措施 职业学校的全体教职工应该树立这样一种理念：就业指导工作不仅是班主任和就业中心工作人员的责任，是全体教职工的责任。首先政治教师要努力发挥思想政治课的主渠道作用，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的职业理想。每一个学生都想在自己的一生中作出一番成绩，成就一番事业，最大可能地实现人生价值。而人生价值终究要通过个人所从事的事业成就才能展现出来。只有扬起了职业理想的风帆，人生才会有奋斗的目标和前进的内在动力。这就要求政治课教师在教学中对学生进行长期的耐心细致的思想教育，早将，然后辛勤的汗水不断地浇灌，使理想。充分发挥班主任的组织领导者和教育者地位的作用，开展系统的就业指导工作。要认识到就业指导并不仅仅是毕业班的事就业指导是一项系统工程，应该贯穿