2016春高中语文 第二专题《记念刘和珍君》课件 苏教版必修4.pptVIP

在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？ 表达了作者：由衷的敬意 谦恭 深沉的自责 文章中还反复写了这样的话：“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。这些话是不是和前面的“有写一点东西的必要”相互矛盾呢？这些话表达了作者什么思想感情？ “可是我实在无话可说”：是因为烈士的牺牲使得我极度的悲痛，反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。 “我还有什么话可说呢”：是因为“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。 “呜呼，我说不出话”：行文至此，作者又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又找不到更好的方法来纪念刘和珍，以此表达作者无尽的悲愤和深深地歉意。 1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 使用了对偶的修辞手法，把作者的愤怒感情推向顶点。 “惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状。 “已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。 语句品析 语句品析 2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。” 运用拟人的修辞手法。缘由就是 反动统治者不但用武力凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。正是这种严酷的思想统治，使得我们的民族逐渐衰亡以至于默无声息。 （屠刀+钳口术） 语句品析 3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 用了反复、对偶的修辞手法。这一选择句，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤、激励。 叙述刘和珍等遇害经过的语句的句式有什么特点？有何作用？ 多用短句，长短句结合 营造紧张气氛，表达作者的悲愤之情。 语段品析 “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候” 、“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！” 是对上一段写她们惨遭杀害时的一个概括。“从容地转辗”，写她们临难不惧。“文明人所发明的枪弹的攒射”，“文明人”是反语，指帝国主义者，揭露帝国主义勾结封建军阀对中国人民进行最野蛮、最残酷的屠杀。 “伟大”是指三个女子伟大。（也有人认为“伟大”是反语，与“伟绩”呼应） * 导入新课 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：?????????译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊?????????先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨??这位呐喊者便是鲁迅。 今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。 记念刘和珍君 鲁迅 学习目标 1、把握课文内容，理清全文线索，把握作者的情感发展脉络；? 2、提高理解重难句子的含义及其表达作用的能力，学会在语境中解读疑难句；? 3、体会作者作为革命家的悲愤，激发国家的爱国之情。 重难点：? 理清作者的情感发展脉络；?深入理解文章中含义深刻的句子。 鲁迅 的作品是 一部记录着对 黑暗的愤懑和 对光明渴慕的 民族启示录 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 　译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨  导入 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念 刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、 为青年呐喊的。 介绍作者 1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名　　　，字　　　，浙江绍兴人。 2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。 3