[中学联盟]江苏省新沂市第二中学人教版九年级语文下册复习教案：记叙文1.docVIP

主备人 刘婷婷 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 现代文阅读- 记叙文阅读(1) 课型 新授课 教学目标 握记叙文的基本知识和阅读规律 能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体 能基本把握其阅读方法。 重点 能基本把握其阅读方法 难点 能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体 教法及教具 先学后教，当堂训练 [来源:Zxxk.Com] 教 学 过 [来源:学科网ZXXK] 程 [来源:学科网ZXXK] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、 课前导入： 二、 记叙文的基本知识： 按一般文章体裁来分文章可分为记叙文（其中含小说、散文）、说明文、议论文、应用文。 1、记叙文的种类：一般分记事为主的、记人为主的、写景为主的三种。 [来源:Zxxk.Com] 线索：情节发展的脉络，它将有关的场面贯穿起来构成情节的整体。其安排有 （1）以时空转移为线索； （2）以一人（或人的感情等）、一事、一物为线索（一般贯穿文章的始终）。如《藤野先生》明线为对藤野先生的崇敬的怀念，暗线为作者的爱国主义感情。 3、记叙文的“六要素”：（略） 4、记叙文常用的表达方式：叙述、描写、议论、抒情 （1）叙述：对人物、事件、环境所作的概括的说明和交代，如人物的经历、人物之间的关系、事件的进展、环境的