第二章教育与社会发展(下)摘要.pptVIP

第二章 教育与发展 第一节 教育与社会发展 第二节 教育与人的发展 一、教育的社会功能 二、教育的社会制约 一、教育的社会功能 （一）教育的育人功能 1.促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现； 2.把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中； 3.按照一定社会的要求，造就出合适的社会成员。 “人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” ------康德 （二）教育的经济功能 “……学习的时候，固然要一笔费用，但这种费用，可以希望偿还，而且争取利润。” （亚当·斯密，《国富论》，1776） 1.教育通过提升人的社会生活素质，使之更有效地促进生产力的发展 教育是劳动力再生产的重要手段 教育能够促进人的劳动能力上升 2.教育能通过普及科学知识和技能促进科学技术的普及 A.教育是科学技术得以继承和传递的重要条件 B.教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产 C.教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产 D.教育是生产新的科学技术知识的手段 1.教育有维系社会政治稳定的功能 托马斯·戴伊著《谁掌管着美国》: 在美国，哈佛、耶鲁、芝加哥、斯坦福、普林斯顿等著名大学都是私立的，靠社会大财团的捐赠来支持，由财团的董事充任董事长。这些私立学校培养着统治集团的成员。 给人以更深刻的印象的是，企业领导人物的55%和政界人物的44%，都是12所得到捐款的“名牌”私立大学的毕业生……美国的掌权人物引人注意地是从名牌大学出来的。 （四）教育的文化功能 1.传递、保存文化 2.选择文化 3.创造、更新文化 4.交流、融合文化 （二）教育的政治制约 1.政治影响着教育的社会价值取向 2.政治影响着社会对教育的资源分配以及教育内资源分配 3.政治影响着教育的制度建设、教育行为和教育的思维方式 （三）教育的文化影响 1.社会文化影响着教育内部的各种要素 2.社会文化影响着社会成员对教育的态度 三、教育的相对独立性 （一）教育与生产力发展的不平衡性 （二）教育与政治、经济制度发展的不平衡性 （三）教育本身的历史继承性 教育不平等问题 一、教育平等与教育机会均等 二、我国现阶段的教育机会均等 三、教育公平问题 一、教育平等和教育机会均等 （一）教育平等概念 教育平等的含义包含四个重点： 1.人即目的； 2.教育权利平等原则； 3.机会均等原则； 4.差别性对待原则。 （二）教育机会均等的概念 1.入学机会均等； 2.受教育过程中的机会均等； 3.取得学业成功的机会均等； 4.使人在获得本领的机会上均等； 5.各种教育形式中的机会均等； 6.国际范围内的机会均等 二、我国现阶段的教育机会均等 （一）主要表现 1.入学机会上的不平等：城乡之间、两性之间；不同教育阶段 2.学校资源的配置不均等 3.学业成功的机会不均等：高等教育入学机会 4.新趋势 （二）我国教育机会不均等的致因 1.教育系统外部的原因 城乡经济差别；家庭社会经济背景的差别；传统文化 2.教育系统内部原因 制度化教育；应试教育模式；教育制度思想问题；学业成败的标准 三、教育公平问题 1.概念？ 2.核心问题？ 3.教育公平和社会公平的关系？ 4.当前主要的教育公平问题？ 5.如何解决？ * * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 * * 第一节 教育与社会发展 说说对该图示 的理解 教育 政治 经济 文化 科技 人口 核心 3.教育可推动社会成员形成能够提升社会经济水平的现代社会观念和行为 培养人才 传播思想意识、道德规范 促进政治民主化 2.教育具有促进社会政治变革的功能 （三）教育的政治功能 二、教育的社会制约性 （一）教育的经济制约 1.经济水平制约着教育的人才规格和教育结构 2.经济水平制约着教育事业的规模和速度 3.经济水平制约着教育内容、方法和组织形式 * *