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江苏省邳州市炮车中学04－05学年高三期中考试模拟试卷语文3 2004.10 第Ⅰ卷（共42分） 一、（18分，每小题3分） 2．下列词语中，没有错别字的一组是A．B．C．D． A．把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“纬编”是理所当然的。 B．孔子读《易》，竟然多次翻断了简策的编绳。 C．既然“纵”字在汉代实写作“从”，那么把“韦编”写作“纬编”是合理的。 D．因为古人常把纵横称作经纬，纬（韦）编即编联简策的纬绳。 8．对文中划横线的句子理解正确的一项是（ ） A．目前尚未见到关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳可能是错误的。 B．只有“韦编三绝”的“韦”是皮做的绳子，其余编联简册用的“韦”都是“素丝编” 和“青丝编”。 C．历史上未见到任何关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦” 被释为皮绳是错误的。 D．“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳，只见于史书的记载，而尚未见到过用皮绳编联简册的实物。 9．下列说法不符合原文意思的一组是（ ） A．作者认为“韦”不作“熟牛皮”讲的一个原因是，“韦”应是“经纬”的“纬”的假借字。 B．作者除了援引陈梦家在《汉简缀述》中的论述，还考证了我国古代有关编联简册的 记载和实物。 C．我国已出土的古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联木简则用麻绳。 D．简书的竹简是横排的，像织布的经线，编联简册的绳子是纵向的，像织布的纬线，所以把它称作“纬绳”或“纬编”。 10．根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A．“我们把汉人写的韦编读作纬编是合乎汉人用字常理的”句中的“汉人”指的是汉族人，因为当时少数民族还没有使用简册。 B．“孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。”《易》，指的是《周易》， 春秋时期即已传世。 C．本文作者对“韦”字做出了新的解释，但这并没有改变成语“韦编三绝”的含义。 D．汉字是一种表意文字，人们借助汉字表意的特性，在文献考订中，常能有新的发现。 三、(12分，每小题3分) 阅读下面一段文言文，完成11—14题。 ） （2）虽日挞而求其齐也，不可得矣。（3分） （3）王谁与为善？（2分） 16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（1） 这首诗用极其凝练的笔墨，描画出一幅深山雪夜借宿图。首句“日暮苍山远”勾画了怎样的意境，请简要赏析。（2分）答：（2） 尾句“风雪夜归人”中的“人”，有人理解为客人，有人理解为主人，你怎样理解？为什么？请结合全诗简要分析。（4分）答：17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)①秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。 ”?因为红叶______________________________________________(2分) （3）“一切都未曾老去，也绝不会老去”除了表现了作者思乡的情愫是永恒的外，还有什么含义？（2分） __________________________________________________________________ 21．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（4分）（ ） A．“坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来”一句，是指作者驰骋瑰丽的想象，向往那充满幻想的火热的生活。 B．本文成功地使用了象征手法，“红叶”作为作者的感情寄托对象，被描写得意象鲜明，饱含了作者的美好感情。 C．“霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩”一句，“深色写意”指秋天的雄浑景象，但在一个孩子眼里却是满眼的肃杀景象。 D．本文用“红叶”象征母亲一生轰轰烈烈的平凡与伟大，文中引用诗句更增添了对母亲、对故乡的思念之情。 E．文中关于母亲赞美红叶、临终要求拣红叶、“她的笑永远地印在了那把红叶之上”等细节描写，表现了母亲对红叶的偏爱，说明母亲不奢求生活的浪漫。 六．（12分） 22. 用“中国的书法”开头，重组下列句子，不改变原意（）书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的