职业学校的教学方法要点详解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、模拟教学法 （一）概念 模拟教学法是指在教师指导下，让学生在接触和感受一种近似于真实的环境和条件中进行实习的教学方法。 模拟教学是实习教学的一种形式，它以模仿生产和各种环境让学生进行相应的训练 （二）意义与功能 1、可使学生提早体会“岗位”，了解知识的应用；了解职业需求，激发学习热情，增强学习兴趣和信心。 2、能增强学生发现问题、分析问题和实际动手的能力。 3、可培养学生的社会适应能力，以及与人交往、协作、沟通和寻求解决问题的途径和方法。 4、能强化学生参与意识和主体地位。 5、可节省贵重和稀有的材料、设备，可保证实习的安全，可避免在真实条件下可能发生的危险和不良后果，可减少因错误操作造成的损失。 （三）模拟教学的种类与方式 1、器物模拟 2、环境模拟 3、人物模拟 （四）模拟教学的特点 1、教师主导性 2、学生主体性 3、教学实践性 4、环境模仿性 5、条件真实性 （五）模拟教学的注意事项 1、模拟前，要做好模拟器物的准备与安放、模拟环境的设计与布置、模拟人物的物色与指导等，并力求接近真实；进行必要的讲解，讲清目的要求、操作要领、注意事项等。 2、模拟中，通过全面系统地观察或巡回检查，进行集体的或个别的指导，发现错误及时纠正。 3、模拟后，进行总结，做出必要的提示、评价和结论。 第四节 教学过程的环节 职业学校的教学过程可分为两大系统： 教师教的过程，包括：备课、讲课、作业、辅导、考试、实验、实习、设计（论文）等； 学生学的过程,包括：预习、听课、练习、质疑、考试、实验、实习、设计（论文）等。 一、备 课 备课：是教学过程的起始环节、首要环节；是教学活动的策划和设计；是上好课的前提和保证。 备课的实质：是树立教学思路，确立教学目标，安排教学内容，掌握学生情况，设计教学方案，优化教学结构的一种创造性活动。 备课的主要任务：了解学生、组织教材、设计方法、编制教案（含电子教案和课件）。 备课的总要求：教学内容的科学性、教学方法的艺术性，教学组织的严密性，教学程序的合理性。 二、讲课（上课） 讲课：是教学（尤其是理论教学）过程的中心环节，是教学活动的基本形式，是提高教学质量、完成教学任务的主渠道，是提高学生全面素质的关键环节，也是师生实现其生命价值的重要阵地。 讲课的主要任务：正确地贯彻教育方针，严格地遵循教育规律，积极地体现教学原则，科学地进行教书育人。 讲课的总要求： 教学目标的明确性与结果性，教学内容的科学性与思想性，教学重点的准确性与突出性，方法手段的启发性与适宜性，学生学习的主体性与积极性，课堂组织的严密性与纪律性，教学过程的合理性与有序性，教学艺术的实效性与创造性。 一堂成功优质的课堂教学必须具有： 明确清晰的教学目标，丰富新鲜的教学内容，灵活得当的教学方法，先进适宜的教育技术，精彩宜人的教学环境。生动活泼的教学语言，饱满端庄的精神状态。 课堂教学评价的标准：目标明确，内容正确，重点突出，方法（教法与学法、手段与媒体）得当，语言艺术，板书合理，联系实际，教书育人，气氛良好，组织有序。 三、作业 作业：是课堂教学的延续、拓展和深化。 作业的目的：在于巩固、消化和运用所学的知识，并使知识转化为技能技巧。 作业的方式：阅读和思考作业；口头与书面作业；调研与社会实践作业。 作业的基本要求：明确作业目的，讲求设计艺术，注意形式多样，强调布置得当，追求批改艺术，鼓励作业创新，坚持讲评及时。 四、辅导 辅导：是课堂教学的补充、继续和深化，是理论教学的辅助形式，是实验、实习、技能训练、课程设计和毕业设计等实践性教学的重要手段，也是因材施教的重要措施，还是了解“教”与“学”的情况，进而改进教学的有效途径。 总的要求：着眼差优学生，实施因材施教；注意优化个性，强调发展专长。 基本要求：认识要正确，态度要端正，准备要充分，施导要因材，方法要灵活，内容要全面，形式要多样，安排要适当。 五、考试 考试：是教学过程中的关键环节，是进一步巩固所学知识和发展综合能力的学习过程，使考核学生学习情况的主要方式，是检查教与学效果的重要方法。 考试的目的：1、检查；2、反馈；3、督促。 考试的方式：口试、笔试、操作考试。 考试的总要求：科学进行命题，严格组织考场，认真评阅考卷，适时讲评反馈。 考试的基本要求：明确考试意义，了解考试功能，注意考试方式，重视考试命题，严格考试纪律，实行教考分离，进行客观评分，讲究试卷评析。 六、实验 实验：是指为检验某种假设或理论而进行操作或从事有关活动的教学方式，是教学过程中培养学生实验技能、改变能力结构的主要环节，是实践性教学环节的重要组成部分。 实验教学的主要目的：帮助学生形成概念，理解、验证和巩固有