人教版语文一年级小学下册《要下雨了》教案教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题 16.要下雨了 教学目标 知识与技能：会认12个生字，会写6个生字。结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。 过程与方法：了解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯。　 情感、态度和价值观：通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 行为与创新:初步养成留心观察的好习惯。 教学重点 掌握本课生字新词。 使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。 教学难点 指导读好对话，特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。 教学准备 1、教、学具准备：图片、生字卡片、ppt 2、课前预习（或导学提纲）：预习生字、熟悉课文 课时安排 2 教学过程（第 一 课时） 教学 环节 教师活动 预设学生活动 耕耘手记 （二次备课） 激情导入 1、出示课题“要下雨了” ，比较读题，发现要字加与不加有什么不同？ 提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。） 2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。 学生对比读课题，说说感受。 设计 意图 抓住课题，对比句子导入，扎实基础知识。 初读整体感知，识记生字 1、听录音跟