理性之光与浪漫之声(人民版必修3)_课件2摘要.ppt

四 理性之光与浪漫之声 课程标准 概述康德、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义的发展。 教材研读学案 一、康德道出启蒙的真谛 1．主张 (1)认为人是_______的、平等的；在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了______的自由；人应该独立思考，理性判断。 (2)“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的____________状态。” 2．意义：康德对______做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。 自由 思想 不成熟 理性 康德于1724年4月22日出生在东普鲁士的首府哥尼斯堡，一生中几乎没有离开过哥尼斯堡。但其仙逝时，哥尼斯堡全市居民却连续十六天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人，直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。康德为什么能受到时人和后人如此的敬仰？ 思考探究 二、卢梭对理性的质疑 1．思想主张 (1)认为崇拜理性，把理性视为人类行为和_____的向导是不可靠的。 (2)人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，_________的进步有害于人类的幸福。 2．影响 (1)积极意义 ①指出人类理性的局限性，揭示了______对人类的生活是一把“双刃剑”的道理。 真理 知识 科学 ②把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会________的价值和生活的意义；拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度；让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 (2)消极影响：使____________膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和拒绝___________。 生命 个人主义 现代科技 三、启蒙运动对人文主义的发展 1．启蒙运动起源于西方社会对__________的新要求，它是文艺复兴以来_________精神进一步发展的结果。 2．启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，启蒙思想家崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡_______，重视知识，反对愚昧；提倡“__________”和“自由、平等、博爱”。 思想自由 人文 科学 天赋人权 3．启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和_______自由。启蒙运动使人文精神得到了深刻圆满的体现。 4．在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地________、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 思想 发展 要点轻巧突破 人文主义与理性主义 所谓人文主义，即指一种思想态度，它认为人及人的价值具有首要意义。它以人为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志和利益，强调个人的价值和人对自然界的优越性。 所谓理性主义中的理性就是人的思考和判断，与感性相对应。它要求科学地认识事物而反对迷信盲从，是人对自身和社会、自然的重新认识。启蒙思想家提出的人权、民主、法治等思想主张均是理性主义的具体体现。 理性学说是对中世纪文艺复兴所宣传的人文主义的继承和发展。 针对训练1　 “要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释，下列对这句话的正确理解是(　　) A．启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明与希望 B．要以人为中心考察一切，认识一切 C．人生活在世界上，处世要有理智 D．人要运用自己的理智，对世间万物作出自己的判断 解析：选D。本题实际考查“理性主义”这一概念的含义，且侧重于对理性主义和人文主义两个概念的比较认识的考查。A项只符合理性主义的一个方面(反封建意识)；B项是人文主义的核心特征；C项不符合题意要求。 1．在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 2．从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。 启蒙运动是文艺复兴人文精神的延续和弘扬 3．从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 4．从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的惟一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类而宣传理性真理。 针对训练2 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在(　　) ①发展了人文主义 ②冲击了宗教神学的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④为资产阶级革命做了思想动员 A．①②④　　　　　　　　B．①②③ C．①②③④ D．①② 解析：选A。本题考查学生对比分析能力。三次思想解放潮流都是以肯定人