人教版七年级下册1.5伤仲永 教学设计.docVIP

《伤仲永》教学设计 1教学目标 （一）教学目标 1．知识与能力：了解作者的情况并能流利的朗读课文。积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。 2．过程与方法：引导把学生利用上下文和课文注释及通过质疑来理解重点字词的含义用法，可让学生在竞赛中理解文意，并展示自己的理解。 3．情感态度与价值观：?懂得本文所寓含的道理：人的天资并非一成不变，只有后天的教育和努力才能造就人才。?培养学生正确的学习态度。 2学情分析 七年级学生初次学习文言文，还没养成学习文言文习惯，文言知识比较薄弱，理解能力也不高，特别是回族聚集区的农村，情况更加不乐观，学生语文基础也比较薄弱，所以在教学设计上要符合实际。但学生好奇心强，本篇文章是语文出版社七年级上册第六单元第文言学习习惯，树立正确的学习观。 3重点难点 重点; 1．引导学生积累一些常见的文言知识并能正确的翻译课文 2．理解方仲永由五岁能诗，到“泯然众人”这一变化的原因 难点：[来源:Zxxk.Com] 1．积累文中重点实词意思 2．理解文章主旨。 教学活动 活动1【导入】创设情境　　导入新课 师：古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与