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人教版生物选修一课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》word学案1.doc
即墨市北中学高二生物课前预习案 课 题 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 编写人 审核人 时间 2013.3.13 学习目标 利用选择培养基分离细菌,运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数 重点 对土样的选取和选择培养基的配制 难点 对分解尿素的细菌的计数 ★教学过程
(一)引入新课
上节课我们学习了培养基的配置以及接种技术。下面我们来学习如何进行细菌的分离,获得所需要的目的微生物。
(二)进行新课
1.基础知识
1.1 尿素是一种重要的氮肥,农作物 (能,不能)直接吸收利用,而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为 ,这是因为细菌能合成 。
1.2 科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为 ,这样也适用于实验室中微生物的筛选,原理是
。
点评:生物适应一定环境,环境对生物具有选择作用。所以通过配制选择培养基、控制培养条件等选择目的微生物。
〖思考1〗在该培养基配方中,为微生物的生长提供碳源的是 ,提供氮源的的是 ,琼脂的作用是 。
〖思考2〗该培养基对微生物 (具有,不具有)选择作用。如果具有,其选择机制是 只有能够以尿素作为氮源的微生物才能在该培养基上生长 。
1.3在统计菌落数目时,常用来统计样品中活菌数目的方法是 。除此之外, 也是测定微生物数量的常用方法。
1.4 采用稀释涂布平板法统计菌落数目时,培养基表面生长的一个菌落,来源于 。通过统计 ,就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确,一般选择菌落数在 的平板进行计数。
〖思考3〗从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法是
〖思考4〗利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是 。
〖思考5〗第 位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的实验需要改进的操作是
1.5统计的菌落数比活菌的实际数目 。这是因为当两个或多个细胞在一起时,平板上观察到的只是 菌落。因此,统计结果一般用 来表示。
1.6设置对照的主要目的是 。
1.7对照实验是指除了 的条件外,其他条件都 的实验。
〖思考6〗请设计本实验的对照实验组:
2.实验设计
2.1 实验设计的内容包括 、 、 和 等。
2.2 根据图示2-7填写以下实验流程:
2.3 土壤微生物主要分布在距地表 的近中性土壤中,约 为细菌。
2.4 分离不同的微生物采用不同的稀释度,其原因是 ,其目的是保证获得 的平板。细菌稀释度为 ,放线菌稀释度为 ,真菌稀释度为 。
2.5 培养不同微生物往往需要不同培养温度。细菌一般在 ℃培养1~2d,放线菌一般在 ℃培养5~7d,霉菌一般在 ℃的温度下培养3~4d。
2.6 在菌落计数时,每隔 h统计一次菌落数目。选取 时的记录作为结果,以防止因
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