侵略与反抗说教材7s修改资料.ppt

“侵略与反抗” 1．课程标准的要求 　　2．教材的编写意图和编写体例 　3．教材的内容和结构 　4．天津市会考要求 　5．教学建议 课程标准的要求 教材的编写意图和编写体例 教材的内容和结构 《南京条约》的危害 1. 割地对中国有何危害？ 2. 赔款加重了谁的负担？ 3. 五口通商是互利的吗？ 4 .协定关税对中国有何影响？（参考学案关税注释） 鸦片战争的影响 殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。 封建社会的自然经济是农业与手工业结合，以家庭为生产单位，具有自我封闭性、独立性，以满足自身需要为主的经济结构。 历史与现实的紧密联系、强烈对比有利于增强学生的民族自尊心和自信心以及为中华民族的复兴而不懈努力的使命感。 内容结构 中国古代 对外关系 积极 对外交往 丝绸之路 明清时期 全面开放 秦汉时期 西亚的安息 欧洲的大秦 隋唐时期 朝鲜、 日本 东南亚国家 欧洲 东罗马 非洲 中国 文化圈 郑和 七下西洋 戚继光 抗倭 荷兰 侵占台湾 葡萄牙 强租澳门 雅克萨之战 内容结构 近代中国外交 中外反动 势力勾结 洋枪队 两次 鸦片战争 晚清时期 洋人的朝廷 瓜分中国 狂潮 民国时期 列强在华 统治代理人 外交斗争 山东问题 独立自主 和平外交 新中国外交 乒乓外交 “一边倒” 建国初期 和平共处 五项原则 五十年代 中期 第三世界国家 亚非拉美 国家 70年代 十一届三中 全会以后 不结盟政策 改革开放 中英《南京条约》签字仪式 《辛丑条约》签订 在八国联军炮火下 燃烧的北京城 彰显国力 扬我国威 《华盛顿邮报》称，本次阅兵向世界展示中国处于亚洲领先地位的强大军事力量。 牢记历史 不忘过去 真爱和平 开创未来 * * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 八年级历史(上) 第一单元 侵略与反抗 天津市北辰区普育学校 张莲 情感态度 价值观 侵略与反抗 知识与能力 过程与方法 课标要求 侵略与反抗 知识与能力 1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争； 课标要求 2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程； 3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。 4、掌握左宗棠收复新疆。 侵略与反抗 过程与方法 课标要求 1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识； 2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。 情感态度 价值观 侵略与反抗 课标要求 明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。 编写体例 教材编写体例 容易构建 历史线索 不刻意追求历史学科体系 的完整性。从根本上改变 “繁、难、深、旧”的现象 单元内容 围绕专题 时序清晰 循序渐进 中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日益 尖锐，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战 争后至 20 世纪初年近代中国历史发展的一条鲜明主线。 天津市会考要求 教学建议 八国联军 侵华战争 侵略与反抗 鸦片战争 收复新疆 甲午中日战争 内容结构 第二次鸦片战争 期间列强侵华罪行 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 内容结构 诱发因素 工业革命 必要前提 海内外市场 不断扩大 资产阶级对 世界的统治 资产阶级 统治确立 主要标志 改良蒸汽机 发明使用 完成标志 大机器生产 取代工场手工 生产力发展 历史影响 西方先进 东方落后 加速资本主义 工业化进程 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 1840年6月 英国封锁珠江口 1841年初 英军占香港岛 后侵入南京 长江江面 清廷求和 签订《南京条约》 1．割香港岛 2．赔款2100万元 3．五口通商 4．关税协定 开始沦为 半殖民地半封建社会 中国近代史 开端 　　　　　　　　　会考要求 考查的知识点：林则徐虎门销烟，《南京条约》的主要 内容及其对中国的影响。试题类型以选择题为主。 教学建议： 本课教学难点： 1．如何理解中国开始从封建 社会沦为两半社会？ 破坏中国领土主权完整 人民的负担 不是，利于资本主义国家侵略中国 破坏中国关税自主权 丧失部分主权 卷入资本主义世界市场 殖民地 封建社会 半 半 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 1840年6月 英国封锁珠江口 1841年初 英军占香港岛 后侵入南京 长江江面 清廷求和 签订《南京条约》 1