第1章_概论_安全人机工程学讲解.ppt

课 程 简 介 安全人机工程是从安全的角度研究人与机的关系, 运用人机工程学的原理和方法去解决人机结合面的安全问题的一门新兴学科。其立足点放在安全上面，对在活动（含生产活动、生活活动、生存活动）过程中的人实行保护为目的，主要阐述人与机保持什么样的关系，才能保证人的安全。它作为人机工程学的一个应用学科的分支，以安全为目标、以工效为条件，并与以安全为前提、以工效为目标的工效人机工程学并驾齐驱，而成为安全工程学的一个重要分支学科。 一、课程的定位 本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是该专业的一门必修专业基础课。 该课程从解决人机界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利因素的作用机理、预防与消除方法的依据等；同时为工程技术设计者提供人体数据与要求，以指导具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者安全；培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。 二、课程的目标 通过本课程的学习，使学生能掌握《安全人机工程》的基本概念和基本理论，深刻领会人机结合面的内涵和人机匹配与安全、工效的辨证关系，掌握对人机系统隐患进行诊断、评价和防范的方法，具有进行人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力，具有运用安全人机工程原理解决人机系统安全问题的能力。 三、课程的基本内容 安全人机工程概论 人体测量与数据参数 人体感知与运动特征 人的心理与行为特征 人机的信息界面设计 工作台椅与工具设计 作业岗位与作业空间设计 四、课程的基本要求 掌握安全人机工程的基本概念、基本理论，领会“人机系统”与“人机结合面”的含义。 掌握人、机的不同特性及人机功能的分配原则。 掌握人体特性参数、人的反应、人体疲劳的测量方法。 掌握显示装置、操纵装置、作业空间与作业环境的设计要求与设计方法。 具有人机系统安全设计的初步能力。 具备对一般企业中人机系统进行安全检查与评价的能力。 五、课程学时分配 整个教学过程由课堂授课、实验、作业、自学和选听系列讲座五个环节组成。授课采用多媒体教学形式。 课程教学总时数为32学时 课堂理论教学28学时 计划内实验4学时 课外选听专题讲座 参 考 文 献 《人机工程学》 丁玉兰 主编 北京理工大学出版社 《普通人机工程学》 杨君顺 主编 陕西科技大学 《安全人机工程学》 欧阳文昭 廖可兵 煤炭工业出版社 《安全人机工程学》 李红杰 主编 中国地质大学出版社 《工业设计应用人类工程学》 周美玉 中国轻工出版社 《安全人机工程学》王宝国 编著 机械工业出版社 《安全人机工程学》张力编著 中国劳动社会保障出版社 《Human Factors in Engineering and Design》清华大学出版社 人机工程学、人体工程学、人因工程学、人类工程学 Human Factors Engineering Engineering Psychology Human Error Reduction Ergonomics Industrial/Occupational Ergonomics Work Physiology/Biomechanics Macro-ergonomics/Organizational Design/ Sociotechnical Systems Human-Machine Systems Human Computer Interactions User Friendly/ Usability 人机工程学(Ergonomics)的意义： 了解人的能力与限制； 应用于工具、机器、系统、工作方法和环境的管理及设计； 使人能在安全、舒适、及合乎人性的状况下发挥最大工作效率和使用效能，并提高生产力及使用者满意度。 《辞海》——人机工程学是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能、心理以及力学等问题研究的学科。 一般定义：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与机械、人与环境以及机械与环境之间的相互作用，为设计操作简便、省力、安全、舒适，人-机-环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的科学。 从事人机工程工作的基本观念与态度： 为使用者着想〖以客为尊〗 尊重生命的价值【安全第一】 崇尚人性 不断改善、用心设计 生产、制造和服务业的现场工作、机器设备及工作环境 各种产品的工业设计 计算机软件及硬件 儿童、高龄及残障人士的活动辅助设备 公共服务系统（如交通、电讯、医疗、行政等） 航空太空设备之操纵及航管系统 国防武器系统 其它尊重人性的设备与系统 2、安全人机工程学的科学对象 研究对象：人、机、和人机结